全球化背景下英语教学研究PDF电子书下载

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第一章 英语教学的内涵与特性 1

第一节 全球化背景下英语教学的内涵 1

一 教学的内涵 1

二 大学英语的内涵 2

三 大学英语教学的内涵 6

第二节 全球化背景下英语教学的特性 7

一 工具性 7

二 主体性 7

三 发展性 9

四 跨文化交际性 9

第二章 英语教学概述 11

第一节 英语教学的理论基础 11

一 结构主义语言学 11

二 二语习得理论 13

三 行为主义学习理论 16

四 人本主义学习理论 18

第二节 英语教学现状分析 23

一 仍然沿用传统的应试教育模式 23

二 大、中、小学英语教学各阶段相脱节 24

三 忽视语言教学中文化的渗透 25

四 忽视对于学生学习兴趣的培养 27

五 教学方式中存在的问题 28

六 教材选择方面存在的弊端 29

第三章 英语教学的原则 31

第一节 英语教学的一般原则 31

一 以学生为中心原则 31

二 交际性原则 35

三 灵活性原则 37

四 输入优先原则 38

五 循序渐进原则 40

六 可持续发展原则 42

第二节 英语教学的特殊原则 44

一 重视文化原则 45

二 用英语教英语的原则 46

三 用英语想英语的原则 48

四 综合教学原则 49

五 精讲多练的原则 52

六 正确利用本族语言的原则 52

七 背诵与多种练习结合的原则 54

八 语言知识与语言技能平衡的原则 54

第四章 课程设计研究 57

第一节 国内外课程设计的理论与实证研究 58

一 对于课程设计概念的解析 58

二 国外课程设计的理论与实证研究 60

第二节 课程设计的调研情况分析 72

一 调研的方法和内容 72

二 调研结果的讨论与分析 74

三 调研启示 86

第五章 教学方案的设计 99

第一节 明确英语学科的基本特点和指导方针 99

一 明确英语学科的基本特点 99

二 明确英语学科的指导方针 100

第二节 确定教学目标 101

一 确定教学目标的依据 102

二 确定教学目标的要求 102

三 教学目标的表述 104

第三节 筛选教学的内容 105

一 筛选教学内容的意义 105

二 筛选教学内容的依据 106

三 筛选教学内容的要求 107

第四节 选择教学模式与方法 109

一 英语教学模式 109

二 英语常用的教学方法 113

三 现代教学模式和方法的主要特点 116

第六章 英语基础知识教学方法 118

第一节 英语语音教学 118

一 英语语音教学的意义 118

二 英语语音教学的特征 119

三 影响英语语音学习的因素 119

四 英语语音教学的方法 121

第二节 英语的词汇教学 123

一 英语词汇教学的含义 123

二 英语词汇教学的意义 123

三 英语词汇教学存在的问题 124

四 英语词汇教学的方法 126

第三节 英语的语法教学 130

一 英语语法教学的意义 130

二 英语语法教学存在的问题 132

三 影响英语语法学习的因素 133

四 英语语法教学的方法 135

第七章 英语基本技能的教学 138

第一节 英语的听力教学 138

一 英语听力教学存在的问题 138

二 英语听力教学的内容 140

三 英语听力教学的方法 141

第二节 英语的口语教学 142

一 英语口语教学存在的问题 142

二 英语口语教学的内容 144

三 英语口语教学的方法 145

第三节 英语的阅读教学 146

一 英语阅读教学存在的问题 146

二 英语阅读教学的内容 147

三 英语阅读教学的方法 147

第四节 英语的写作教学 150

一 英语写作教学存在的问题 150

二 英语写作教学的内容 151

三 英语写作教学的方法 152

第八章 当代英语教学方法 153

第一节 情境教学法 153

一 情境教学法的理论基础 153

二 情境教学法的原则 160

三 情境教学法的应用 161

第二节 任务型教学法 167

一 任务型教学法的含义和目标 167

二 任务型教学法的原则 169

三 任务型教学法的应用 175

第三节 交际型教学法 177

一 交际型教学法的含义 177

二 交际型教学法的原则 180

三 交际型教学法的应用 184

第四节 互动型教学法 189

一 互动型教学法的含义 189

二 互动型教学法的原则 190

三 互动型教学法的条件 192

四 互动型教学法的应用 195

第五节 自主学习型教学法 197

一 自主学习型教学法的含义 197

二 自主学习型教学法的原则 200

三 自主学习型教学法的应用 201

第九章 现代英语教学的手段 205

第一节 多媒体技术的应用 205

一 多媒体教学概述 205

二 多媒体英语教学 212

三 多媒体在英语课堂教学中的具体应用 216

第二节 网络技术的应用 219

一 网络教学概述 219

二 网络在英语教学中的具体应用 225

第十章 现代信息技术与英语教学 231

第一节 现代信息技术 231

一 信息技术的内涵 231

二 信息技术应用于英语学习 233

第二节 基于信息技术的英语教学 240

一 基于信息技术的课堂教学变革 240

二 基于信息技术的教学模式 241

第三节 基于在线式的E-Learning 245

一 E-Learning的背景和内涵 245

二 E-Learning的实施 247

第四节 相关网站与网络资源 249

一 英语学习网站与资源 249

二 英语教学网站和资源 251

三 英语电子工具书与百科全书 253

第十一章 英语教学的评价 259

第一节 英语教学评价的意义和分类 259

一 英语教学评价的意义 259

二 英语教学评价的分类 261

第二节 英语教学评价的特点和原则 264

一 英语教学评价的特点 264

二 英语教学评价的原则 265

第三节 英语教学评价的方法 267

一 学生自评 267

二 学生互评 268

三 教师评价 269

四 合作评价 269

五 其他评价方法 270

第十二章 英语教学的未来发展方向 273

第一节 现代大学英语教学存在的问题 273

一 教学模式传统单一 274

二 过分重视应试能力 274

三 缺乏科学的教学方法 275

四 英语教材陈旧落后 276

五 忽视学生的主体作用 277

六 师资力量的匮乏 278

七 忽视了文化教育的重要性 279

八 没有充分运用多媒体技术 279

第二节 个性化与ESP教学方式 280

一 个性化教学方式 280

二 ESP教学方式 290

第三节 慕课与微课的教学模式 298

一 慕课教学模式 298

二 微课教学模式 304

参考文献 309

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