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绪论 1

第一章 关联：学校与文化 7

第一节 何谓“文化” 7

第二节 学校与文化 17

第三节 学校文化概述 27

第二章 必要：农村学校文化建设之“理” 36

第一节 开启文化自信的心理源泉 36

第二节 更新义务教育的发展理念 39

第三节 坚持“以人为本”的教育目的 44

第四节 化解农村学校的发展困局 49

第三章 紧迫：农村学校文化建设之“困” 75

第一节 理论困境 75

第二节 认知困境 82

第三节 能力困境 88

第四节 实践困境 95

第四章 可能：农村学校文化建设之“利” 101

第一节 广阔丰饶的自然资源 101

第二节 厚重质朴的农耕积淀 107

第三节 异彩纷呈的地域文化资源 125

第四节 土生土长的乡土人力资源 136

第五节 农村学校的内部有利条件 144

第五章 示范：农村学校文化建设之“例” 151

第一节 农村学校文化建设之区域案例 151

第二节 农村学校文化建设之中学案例 160

第三节 农村学校文化建设之小学案例 185

第六章 策略：农村学校文化建设之“路” 206

第一节 明确农村学校的现实定位和未来目标 206

第二节 凝聚农村学校的文化建设主体合力 215

第三节 充分挖掘农村学校的文化建设资源 224

第四节 扎实开展农村学校的文化建设 227

参考文献 279

附录1湖北省农村义务教育学校新机制招录教师（非师范专业）岗前职业认知调查 296

附录2学校文化建设调查问卷 299

附录3北京市学校文化示范校建设与评估指标体系（修改版） 303

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