数学基本思想与教学PDF电子书下载

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什么是数学基本思想 1

数学的推理 17

为了推断的推理 23

模型是沟通数学与外部世界的桥梁 30

义务教育课程标准（2011年版）解读——数学课程改革的若干问题 41

义务教育数学课程标准修订过程与主要内容 51

课程难度模型：我国义务教育几何课程难度的对比 65

试论数学推理过程的逻辑性：兼论什么是有逻辑的推理 75

关于数学的反思 124

漫谈数学的基本思想 139

《数学课程标准》的若干思考 147

统计的意义、思想、方法及其课程教学设计——数学教育热点问题系列访谈录 159

小学数学教科书中的比及其教学 170

“数学教师的素养”对话录 184

人人获得良好的数学教育 不同的人在数学上得到不同的发展——数学课程标准修订的主要内容 201

方程思想及其课程教学设计——数学教育热点问题系列访谈之一 212

中小学统计及其课程教学设计——数学教育热点问题系列访谈之二 221

中学数学课程与教学中的函数及其思想——数学教育热点问题系列访谈之三 231

中学数学证明的教育价值——数学教育热点问题系列访谈之四 241

“数据分析观念”的内涵及教学建议——数学教育热点问题系列访谈之五 249

中小学数学中的归纳推理：教育价值、教材设计与教学实施——数学教育热点问题系列访谈之六 259

关于高中数学教育中的数学核心素养——数学教育热点问题系列访谈之七 271

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