自序 1
试验主义与新教育 1
生利主义之职业教育 4
教学合一 11
第一流的教育家 14
学生自治问题之研究 16
我们对于新学制草案应持之态度 24
南京安徽公学办学旨趣 26
半周岁的燕子矶国民学校——一个用钱少的活学校 29
评陈著之《家庭教育》——愿与天下父母共读之 33
国画也要提倡了 36
整个的校长 37
天将明之师范学校——江宁县立师范学校半日生活记 39
无锡小学之新生命——开原乡立第一小学一日生活记 43
南京中等学校训育研究会 51
创设乡村幼稚园宣言书 53
我们的信条 56
中国师范教育建设论 58
中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书 64
中国乡村教育之根本改造 65
试验乡村师范学校答客问 67
幼稚园之新大陆——工厂与农村 72
从野人生活出发 74
生活工具主义之教育 76
如何教农民出头? 78
平等与自由 80
教学做合一 83
在劳力上劳心 86
以教人者教己 88
答操震球之问 90
如何使幼稚教育普及? 91
“伪智识”阶级 94
艺友制师范教育答客问——关于南京六校招收艺友之解释 103
附录——相关文章补编 108
共和精义 108
中国在转变中 117
教育者之机会与责任 120
教育与科学方法 126
我之学校观 130
行是知之始 133
生活即教育 135
教学做合一下之教科书 142
创造的教育 155
杀人的会考与创造的考成 163
中国普及教育方案商讨 165
民族解放大学校 177
生活教育之特质 180
评加强教育党化 183
告生活教育社同志书——为生活教育运动十二周年纪念而作 185
宪政运动与国民教育 193
每天四问 196
创造宣言 204
创造的儿童教育 208
创造的社会教育 214
实施民主教育的提纲 217
民主教育 224
社会大学运动 226
领导者再教育 229
小学教师与民主运动 232