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第一篇 班组建设 2

课改初期学生动员 2

为何要实施班级分组管理 5

如何划分小组 8

分组后的“困难户”怎么办 11

怎样进行积分评价 13

如何对小组进行物质奖励 17

如何对小组进行精神奖励 19

利用“小团队评价”养成良好习惯 21

运用目标引领激发动力 24

怎样给学生渗透团队意识 27

增强团队意识的小故事 29

如何通过游戏增强小组凝聚力 31

怎样进行班组文化建设 39

如何进行班组文化巡展 43

“班组文化巡展”内容及要求 44

第二篇 组长培训 52

怎样培训组长 52

开好组长的第一次动员会 56

课堂上如何发挥组长的管理作用 60

课下如何发挥组长的管理作用 64

怎样树立组长的威信 70

怎样帮助组员养成良好的习惯 75

如何调动组员的积极性 77

组长怎样与组员沟通 84

如何增强小组凝聚力 92

第三篇 课堂教学 102

教师在课堂中的作用 102

如何利用导学案培养学生的自学能力 105

怎样提高导学案的实效性 108

如何提高小组讨论的实效性 112

将课堂“展示”落到实处 115

通过“互查”落实学习实效 119

如何实现评价主体多元化 122

将课堂由模式化走向个性化 127

如何塑造课堂文化 131

如何看待课堂中的动与静 134

运用“悬念”教学 136

利用“情绪”教学 140

如何进行“翻转课堂”下的探究性学习 143

如何利用“翻转课堂”满足学生个性化学习需求 148

怎样面对“翻转课堂”下的师生负担问题 152

“翻转课堂”的观课议课 155

大数据技术下的“生成性学习” 162

如何提高学生的信息技术素养 165

“煮石头汤”与“合作学习” 169

“自助餐”与“分层教学” 172

第四篇 兴趣提升 178

英语课堂上如何设置情境更合理 178

怎样进行师生互动更有效 181

初中英语课堂上何时用哪种游戏教学更恰当 185

充分利用现代化教学手段让英语课堂更丰富、更精彩 190

如何提高初中英语的趣味性 194

英语课堂上如何让孩子们在愉悦轻松的气氛中学习 200

第五篇 教育感悟 206

教育与“时尚” 206

无声的教育——守望 209

教学成败之我见 212

有一种爱是“为了离开” 215

爱若不平衡 全部是伤害 218

老师，今天你带上“阳光心情”了吗 221

参考文献 224

后记 225

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