审辩式思维PDF电子书下载

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学术论文篇 1

研究课标，践行课标&王岱 3

多途径整合教学内容 深层次提升思维品质&赵慧 11

《范爱农》文本探微&贾小林 18

师生“双向质疑”中引导学生自主提问的实践研究&涂洁 23

基于诊断的以“学”为中心的复习课教学模式的实践和探索&韩叙虹 27

物理课堂生成资源开发策略例析&姜连国 40

教学研究是中学教师专业发展的根本途径——基于核心素养的物理教学研究为例&胡友永 49

发射速度与卫星轨迹、宇宙速度和运行速度的关系&赵保现 54

基于落实学生核心素养的高中化学课堂教学目标设计与实施&赵玉泉 60

对普通高中开放性作业的设计研究&姚强 72

当下数学课堂教学应重点关注学生创新素养的生成与提升&索云旺 81

情感培养是提升初中数学课堂教学有效性的内驱力&赖咸权 102

挖掘文本内在情感，理解文章深层含义——英语完形填空之文本情感分析&许艳新 104

审辩式思维在英国剑桥考试局A-LEVEL中文教学中的运用&刘博蕊 116

初中数学微课的使用及作用——读《数学原理》有感&郝多 119

仁人论“人”重人仁，审文析文辨文深——议论说理类文言文的整合教学探究&叶地凤 123

《赤壁赋》中主客情感变化探究&涂洁 131

关于审辩式思维多方式探究的认识与尝试&石景林 137

以外研版教材九年级上M8Unit2为例开展审辨式阅读教学&江波 143

审辩式思维在初中数学中的建构&李晓云 151

浅谈审辩式思维在初中数学学科中的应用&蔡 霞 155

情境式教学在中学地理教学中的作用分析&郭 敏 159

关于《2017语文中考说明》提问型试题的探究和实践——浅谈中学语文现代文阅读中提问能力的培养&赵永红 164

如何从“教师为主”向“学生为主”的教学模式转变——《审辩式思维》读后感&吕琳 174

目标设定的可操作性决定了有效的课堂教学——读《高中英语教学实践与案例》有感&刘玉双 178

如何有效地教授高中英语写作——读《高中英语写作教学设计》有感&徐申 181

课例研究篇 187

读《提问的力量》有感&韩叙虹 189

剖析问题本质，优化思维过程——浅析谈解析几何计算题的合理求解策略&贾应红 195

为生活而学习 为致用而教&关兵 201

让阅读贯穿古今，让思维突破局限——《论语》整本书阅读教学设计&石丰 211

阅读原典，提升思维——以阅读《红楼梦》为例&孙洁 216

《探究陶渊明的精神家园》&王月红 221

如何在初中语文名著阅读教学中培养学生的审辩式思维方式——以《骆驼祥子》名著阅读课为例&裘湘菱 228

“共情思想”指导下的初中语文课堂教学设计——浅议《提问的力量》&刘爽 231

“审辩思维，创生激荡心灵的课堂”——作文评改课案例&赵轩 234

高效课堂与学生课堂参与度——读《走向化学高效课堂有感》&梁京梅 238

图尔敏论证模型在高中化学教学中的应用——以硫元素复习课为例&方艳 241

探究最省力的方案——基于核心素养培养的STEM教学案例&王朝祥 254

基于核心素养的STEM跨学科整合与创新课程案例——初三物理电学《形形色色的开关》&张桐 261

借任务驱动教学，培养学生审辨式思维——以“生态系统的信息传递”为例&姚亭秀 270

英语语法和写作在语境语法中的有机结合探讨——从一节“限定性和非限定性定语从句的区别”语法课的设计说起&是则尧 276

橙子的理想：我想成为一个橙子地球仪——《经线、经度和纬线、纬度》教学课例&皮艳芳 284

基于微信的混合式项目学习——以立方体结构模型承重项目为例&阮祥兵 291

浅谈基于初中化学学科核心素养进行科学探究教学——以《蜡烛燃烧的再探究》为例&张旭忠 297

读书感悟篇 305

“向后看就是向前进”——重读《论语》有感孔子的教育思想&张文勃 307

有些幸福，错过了就不再回来&国佳 311

《高中英语教学研究方法与案例分析》读后感&徐爱萍 318

高扬人性风帆，彰显生命尊严——读《平凡的世界》有感&何春生 322

读书感悟：在行走中阅读——陈衡哲《西洋史》中的欧洲历史与文化&王建为 324

人生的境界——《中国哲学简史》读后感&董淑芳 330

一套获奖的科幻小说引起的思考&陈宇红 333

中西古代数学思想兼容并包的教学思考——读《九章算术》和《几何原本》有感&杨根深 335

培养学生核心素养的物理学科能力——《基于学生核心素养的物理学科能力研究》读书有感&朱玲辉 338

《基于学生核心素养的物理学科能力研究》读书笔记&段巍 341

如何构建化学高效课堂——《走向化学高效课堂》读后感&姚威 345

知识演进时经验靠不住——读《科学发现的逻辑》有感&靳思 349

《基于项目的STEM学习》读后感&李孟尧 352

赢在执行 力求完美 追求卓越——读《赢在执行（员工版）》有感&胡学军 355

《赢在执行》读后感&陈雅萍 358

读书要学以致用&董宇清 361

千里之行，始于足下——读《赢在执行》有感&杨青青 363

提问的艺术——读《提问的力量》有感&赵雪梅 367

《学以致用》读书感悟&王美多 369

《提问的力量》读后感&王方 372

思想品德课教学中的提问艺术&高薇 374

抖落暖昧的羽毛——读《中国哲学简史》所感&曹帅 378

读《审辩式思维》有感&王洋 382

《思维教育导论》读后感&王瑞根 385

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