高瞻课程的理论与实践 语言、读写和交流 关键发展指标与支持性教学策略PDF电子书下载

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第1章 语言、读写和交流的重要性 1

什么是语言、读写和交流 2

广义的读写能力包含语言和交流 7

早期语言、读写和交流的发展 7

早期读写指导和学习的关键内涵 9

关于本书 11

高瞻学前课程模式内容——关键发展指标 13

第2章 语言、读写和交流的一般性教学策略 17

指导原则 18

语言的首要功能是人与人之间的交流 18

语言、读写和交流技能逐步发展 18

语言、读写和交流通过交互作用而发展 19

重视语言、读写和交流的环境是吵闹和积极的 20

一般性教学策略 20

与幼儿进行真正的对话 20

在使用语言中获得乐趣 27

创设印刷品丰富的环境 28

成人自己享用印刷品 29

关键发展指标 31

活动中的语言、读写和交流 34

第3章 关键发展指标（KDI）21．理解 37

理解如何发展 39

影响理解的因素 44

支持理解发展的教学策略 46

与幼儿一起进行可延展的来回交谈 46

与幼儿一起创编故事 47

与幼儿一起读书并进行讨论 50

发展理解能力的要素 52

将故事和书本中的想法融入一日生活 54

关键发展指标21．理解的鹰架思路 56

第4章 关键发展指标（KDI）22．表达 59

表达如何发展 60

幼儿在谈论什么 61

幼儿如何交谈 62

支持表达发展的教学策略 64

进行适宜的发言示范 64

倾听幼儿表达 65

谨慎地提出问题 66

鼓励幼儿说话而非使用手势 66

鼓励幼儿通过口头指示的方式在集体活动中担任领导者 67

鼓励幼儿相互交谈 68

关键发展指标22．表达的鹰架思路 72

第5章 关键发展指标（KDI）23．词汇 75

词汇如何发展 76

支持词汇发展的教学策略 80

鼓励幼儿描述自己的经验和想法 80

阅读既有基础词汇又有不常见词汇的图书并讲述故事 82

为幼儿提供体验新材料和新想法的机会 86

关键发展指标23．词汇的鹰架思路 89

第6章 关键发展指标（KDI）24．语音意识 91

语音意识如何发展 93

支持语音意识发展的教学策略 99

与幼儿一起探索并识别声音 99

培养尾韵意识 103

培养头韵意识 108

培养音节识别能力 114

关键发展指标24．语音意识的鹰架思路 119

第7章 关键发展指标（KDI）25．字母知识 121

字母知识如何发展 123

支持字母知识发展的教学策略 127

培养字母识别能力 127

培养字母与发音对应的意识 131

关键发展指标25．字母知识的鹰架思路 135

第8章 关键发展指标（KDI）26．阅读 137

阅读能力如何发展 139

支持阅读发展的教学策略 141

提供幼儿感兴趣的阅读材料 142

每天和幼儿进行交互式阅读 145

鼓励幼儿为成人或其他人阅读 148

关键发展指标26．阅读的鹰架思路 152

第9章 关键发展指标（KDI）27．印刷品概念 155

印刷品概念如何发展 157

支持印刷品概念发展的教学策略 160

提供有关印刷品形式和功能的多种范例 161

帮助幼儿区分图画和文字 162

帮助幼儿理解文字的构成、方向性和阅读顺序 163

关键发展指标27．印刷品概念的鹰架思路 168

第10章 关键发展指标（KDI）28．图书知识 171

图书知识如何发展 173

支持图书知识发展的教学策略 174

和幼儿一起探索图书的组成部分 174

帮助幼儿理解图书的构成、方向性和阅读顺序 177

关键发展指标28．图书知识的鹰架思路 179

第11章 关键发展指标（KDI）29．书写 181

书写能力如何发展 183

支持书写发展的教学策略 186

提供大量的书写和绘画材料 186

期待和支持多种形式的书写萌发和发展性拼写 189

鼓励幼儿因为各种原因进行书写 190

记录幼儿的口述内容 192

关键发展指标29．书写的鹰架思路 197

第12章 关键发展指标（KDI）30．英语语言学习 199

英语语言学习如何发展 201

支持英语语言学习的教学策略 204

无论幼儿使用何种语言，鼓励他们去交流 205

利用假装游戏丰富英语语言学习幼儿的词汇 205

利用叙事增强英语语言学习幼儿的表达流利性 208

关键发展指标30．英语语言学习的鹰架思路 211

参考文献 215

后记 227

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