书籍介绍
图书目录
第一部分 3
整合课建设的文化演化和发展探索 3
一、综合课程的困顿与缘由 3
二、整合教学的根本意图和性质 6
三、困境中潜伏着转折契机 9
四、整合课建设路径思考 11
以语文为主线的整合教学探索 20
一、在随迁子女学校的迂回探索 22
二、探索成功启示 24
第二部分 33
一年级语文整合教学活动主题和案例 33
一、一年级学生成长潜能和学习引导 33
二、儿歌诵读表演教学 35
三、观察表达教学 39
四、一年级教学氛围的营造 47
五、案例与点评 48
二年级语文整合教学活动主题和案例 67
一、二年级学生成长潜能和发展引导 67
二、培养小队合作 70
三、阅读学习 71
四、表演阅读 73
三年级语文整合教学活动主题和案例 95
一、三年级学生成长潜能和发展引导 95
二、适合三年级学生发展的阅读和整合性教学 97
三、培养目标调节行为 100
四、作文学习的困境和条件 103
五、游戏作文教学 104
六、课外阅读课内指导 109
七、教学案例和点评 111
四年级语文整合教学活动主题和案例 119
一、四年级学生成长潜能和发展引导 119
二、适合于四年级学生的整合性教学 120
三、阅读表演探究 127
五年级语文整合教学活动主题和案例 155
一、五年级学生特征 155
二、催化五、六年级学生潜能发展 157
三、催化潜能的教学方法 161
第三部分 183
活动参考读物 183
儿歌 183
低年级童话寓言（可见各版本语文教材） 189
中高年级哲理故事（可见各版本语文教材） 189
剧本 190
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