第一章 场景雕塑概述 1
第一节 场景雕塑与图案在功能意义上的联系 3
第二节 场景雕塑的空间形式构建 5
第三节 场景雕塑作为建筑的部件 10
第四节 场景雕塑作为器物的配饰 27
一、器物之中的场景雕塑的重要特点：动物形象 27
二、具有实用功能的部件 29
三、其他器物当中的场景雕塑 30
第五节 宗教、文学故事的载体——剧场式场景雕塑 35
一、传统文学故事的场景表现 35
二、场景雕塑与整体环境 37
三、大场景雕塑 40
第六节 现成品的介入 46
第二章 场景雕塑叙事与表达 51
第一节 场景雕塑的叙事性 52
第二节 对现实主义真实性的追求 56
第三节 现实主义雕塑的发展 58
第四节 当代社会的表达 60
一、受传统的影响 60
二、全球化的影响 60
三、地域性的影响 61
第三章 场景雕塑创作 63
第一节 素描对场景雕塑造型的意义 65
一、场景素描注意事项 65
二、大场景素描 65
三、小场景素描 66
四、构想场景素描 67
第二节 课前准备 68
第三节 场景圆雕课程 69
一、场景圆雕表现要点 69
二、场景圆雕课程工作过程和步骤 69
三、场景圆雕创作演示 70
四、练习与思考 71
第四节 场景浮雕课程 72
一、场景浮雕表现要点 72
二、场景浮雕课程工作过程和步骤 73
三、场景浮雕创作过程 73
四、练习与思考 73
第四章 公共空间的场景雕塑 75
第一节 场景雕塑的公民性 77
第二节 场景雕塑公共性变化 78
第三节 公共空间场景雕塑的发展 79
第五章 川渝地区经典场景雕塑 81
第一节 四川美术学院的经典场景雕塑——《收租院》 82
第二节 川渝地区传统石刻造像 84
一、大足石刻 84
二、安岳石刻 88
第六章 历史沿革与教学体系 93
第一节 课程教学设计 94
第二节 关于具象写实工作室 94
第三节 场景雕塑课程教学体系 95
第四节 课程设置 96
一、场景雕塑创作 96
二、场景浮雕创作 96
三、场景雕塑小稿创作 97
四、川渝地区造像考察 98
五、创作理论课程 98
六、表现性雕塑创作 99
第五节 当下具象写实雕塑课程面临的问题 99
一、主要问题 99
二、改革目标 99
第七章 作品赏析 101
第一节 场景雕塑家系列作品赏析 102
一、雷蒙·马松（Raymond·Mason） 102
二、乔凡尼·洛伦佐·贝尼尼（Giovanni·Lorezo·Bernini） 106
三、李占洋 108
第二节 学生场景作品赏析 111
一、场景圆雕作品赏析 111
二、场景浮雕作品赏析 114
参考文献 116
后记 117
