第一篇儿童自闭症康复治疗基础 3
第一章 自闭症谱系障碍简述 3
第一节 历史沿革及相关定义 3
第二节 流行病学研究 5
第三节 对病因机制的初期认识 7
第四节 应关注的治疗相关问题 10
第二章 儿童自闭症谱系障碍的病因机制 12
第一节 遗传学因素 12
第二节 神经生理因素 14
第三节 神经心理学机制 16
第四节 孕产期高危因素 20
第五节 营养相关因素 22
第六节 其他因素 24
第三章 儿童自闭症谱系障碍评估与诊断 26
第一节 概述 26
第二节 ASD的诊断与评估 30
第三节 ASD筛查与诊断方案 38
第四节 ASD其他能力的评估 46
第四章 儿童自闭症谱系障碍康复治疗概要 67
第一节 特殊教育干预简述 67
第二节 专项干预 72
第三节 生物医学治疗方法 74
第二篇儿童自闭症康复治疗策略与模式 81
第五章 应用行为分析 81
第一节 应用行为分析概述 81
第二节 应用行为分析原理的使用原则 90
第三节 以应用行为分析为原理的教学模式及干预方法 94
第四节 如何运用ABA对自闭症儿童的问题行为进行管理 129
第六章 结构化教学 143
第一节 结构化教学概述 143
第二节 结构化教学的组成部分及应用 147
第三节 有关结构化教学的论述 158
第七章 儿童自闭症康复：SCERTS模式 160
第一节 全面的干预模式V．S．专注于单一症状的干预模式 160
第二节 社交沟通干预 164
第三节 情绪调节干预 168
第四节 交往支持 171
第三篇儿童自闭症康复治疗技术 179
第八章 游戏治疗 179
第一节 游戏治疗概述 179
第二节 象征性游戏的原理与技巧 187
第三节 角色扮演游戏的原理与技巧 197
第四节 电子游戏在游戏治疗中的应用 202
第九章 音乐治疗 205
第一节 音乐治疗概述 205
第二节 音乐治疗的作用及形式 209
第三节 音乐治疗的常见活动 214
第四节 音乐治疗的流程 220
第五节 音乐治疗的乐器选择及注意事项 224
第十章 扩大及替代性沟通系统的应用 226
第一节 扩大及替代性沟通系统概述 226
第二节 AAC的评估及使用原则 233
第三节 AAC在临床康复中的应用 236
第十一章 人际关系发展干预 241
第一节 人际关系发展干预概述 241
第二节 RDI的理论基础 244
第三节 RDI在临床康复中的应用 257
第四节 RDI治疗的注意事项 275
第十二章 语言治疗 277
第一节 语言治疗概述 277
第二节 语言治疗的常见策略 280
第三节 语言障碍的促进治疗 290
第十三章 自闭症儿童心灵解读技能干预 298
第一节 心灵解读概述 298
第二节 自闭症儿童心灵解读的干预训练 304
第三节 儿童心灵解读技能的评估 310
第十四章 感觉统合功能训练 313
第一节 感觉统合的概述 313
第二节 感觉统合失调对儿童的影响 319
第三节 感觉统合功能的评估 326
第四节 感觉统合功能训练策略 328
第五节 感觉统合训练的注意事项 337
第四篇儿童自闭症康复治疗相关问题 343
第十五章 个别化教育计划的拟定 343
第一节 个别化教育计划概述 343
第二节 个别化教育计划实作 352
第十六章 家庭疗育 358
第一节 家庭疗育概述 358
第二节 家庭疗育的实施 362
第三节 家庭疗育中机构的作用 367
第十七章 自闭症儿童康复管理 373
第一节 康复安置型态与选择 373
第二节 康复课程与教学 376
第三节 康复训练服务管理 379
第四节 康复治疗文档记录 392
第五节 自闭症儿童康复后续服务 400
参考文献 403
