目录 1
序言 1
第一章 军事教育技术学概述 1
第一节 军事教育技术学本质、研究对象和任务 1
一、军事教育技术学本质特征 2
（一）军事教育技术学本质 2
前言 4
（二）军事教育技术学特征 4
二、军事教育技术学研究对象 7
（一）军事教育技术学研究对象是军事教育技术 7
（二）研究军事教育技术贵在系统、全面和发展 8
三、军事教育技术学研究任务 8
（一）研究军事教育技术客观规律 9
（二）研究军事教育技术指导规律 10
（三）研究军事教育技术学科建设理论 10
一、军事教育技术学地位 11
第二节 军事教育技术学地位和作用 11
（一）军事教育技术学是军事训练学科学体系的有机组成部分 12
（二）军事教育技术学是军事训练科学体系的主要学科之一 13
二、军事教育技术学作用 13
（一）对军事训练实践尤其是军事教育技术实践具有指导作用 14
（二）对军事教育技术学科建设和军事训练发展具有促进作用 14
第三节 军事教育技术学理论体系和学科体系 15
一、军事教育技术学理论体系 15
二、军事教育技术学学科体系 17
三、军事教育技术学理论体系与学科体系的关系 22
第四节 军事教育技术学与相关学科的关系 24
一、军事教育技术学与教育技术学之间的关系 24
二、军事教育技术学与军事训练学之间的关系 31
三、军事教育技术学与军事技术学之间的关系 33
四、军事教育技术学与军队管理学之间的关系 34
第五节 军事教育技术学研究机构和研究方法 34
（一）军事教育技术学研究机构的基本任务 35
一、军事教育技术学研究机构 35
（二）军事教育技术学研究机构的基本建设 37
二、军事教育技术学研究方法 48
（一）开放调研 49
（二）理性总结 50
（三）纵横比较 51
（四）调试实验 52
第二章 军事教育技术本质规律 53
第一节 军事教育技术本质、分类和任务 53
一、军事教育技术本质 53
（一）军事教育技术定义 54
（二）军事教育技术内涵 57
二、军事教育技术分类 62
（一）按军事教育技术专业分类 62
（二）按军事教育技术应用分类 68
三、军事教育技术任务 69
（一）优化训练要素和教学过程，保证训练质量 70
（二）催化训练效果和教学进程，提高训练效益 71
（三）激化训练改革和教学创新，推动训练发展 72
第二节 军事教育技术产生过程 74
一、传统军事教学技术是军事教育技术的基础 74
二、军队电化教学是军事教育技术应用的发展 76
三、军队教育技术是军事教育技术形成的前奏 83
四、军事教育技术是军事训练系统工程的完善 85
第三节 军事教育技术构成要素 87
一、先导要素——组织者 89
（一）组织者的本质及特征 89
（二）组织者的地位与作用 91
（三）组织者的素质与能力 93
二、关键要素——实施者 93
（一）实施者的本质及特征 94
（二）实施者的地位与作用 96
（三）实施者的素质与能力 98
（一）受用者的本质及特征 99
三、主体要素——受用者 99
（二）受用者的地位与作用 101
（三）受用者的素质与能力 103
四、核心要素——媒介手段 103
（一）媒介手段的本质与特征 103
（二）媒介手段的分类与比较 106
（三）媒介手段的地位与作用 110
（一）实现环境的本质与特征 113
五、保障要素——实现环境 113
（二）实现环境的分类与比较 115
（三）实现环境的地位与作用 116
第四节 军事教育技术基本规律 117
一、军事教育技术服从服务于军事训练的目的和任务 118
（一）军事训练的目的决定军事教育技术的发展 119
（二）军事训练的任务规定军事教育技术的应用 120
（三）军事教育技术主动地适应军事训练的需求 121
（一）组织者的素质和能力是军事教育技术发展的先决条件 122
二、军事教育技术的发展取决于组织者的素质和能力 122
（二）组织者的素质和能力是军事教育技术改革的基本动因 123
（三）军事教育技术的创新是组织者精心筹划与实行的过程 124
三、军事教育技术的开发受制于实施者专业能力发挥 124
（一）实施者专业能力的发挥影响到军事教育技术开发的启动 124
（二）实施者专业能力的发挥影响到军事教育技术开发的成效 125
（三）军事教育技术教研成果是实施者专业素养和能力的体现 125
四、军事教育技术的应用是其诸要素整体能量的释放 128
（一）组织者应用军事教育技术是释放决策的能量 128
（二）实施者应用军事教育技术是释放专业的能量 128
（三）受用者应用军事教育技术是释放效纳的能量 129
（四）媒介手段应用军事教育技术是释放自在的能量 129
（五）实现环境应用军事教育技术是释放保障的能量 129
五、军事教育技术的质量是对训练过程和资源的优化 130
（一）优化训练过程才有军事教育技术质量的期望 130
（二）优化训练资源才有军事教育技术质量的提升 130
第三章 军事教育技术运作过程 131
（三）优化训练过程与资源的统一才有军事教育技术质量的保证 131
第一节 军事教育技术设计 132
一、军事教育技术设计的依据 133
（一）训练科目目的要求、内容及时限 133
（二）开发与应用媒介手段的基本条件 134
（三）受用（训）对象的基础和接受能力 135
二、军事教育技术设计的程序 135
（一）确定设计目标及思路 136
（三）落实设计保障及措施 137
（二）明确设计内容及方法 137
第二节 军事教育技术开发 138
一、军事教育技术开发的思路 139
（一）全方位引进嫁接 139
（二）全领域现有综合 139
（三）前瞻性开拓创新 140
二、军事教育技术开发的步骤 140
（一）提出需求，写出论证报告 141
（四）调试实验，组织专家鉴定 142
（二）量化程序，编制开发脚本 142
（三）责任分工，组织开发研制 142
三、军事教育技术开发的结果 143
（一）学术成果 143
（二）技术成果 145
（三）教学成果 147
第三节 军事教育技术应用 150
一、军事教育技术应用的原则 150
（一）深入学科 151
（二）深入课堂 157
（三）深入教练 158
二、军事教育技术应用的区分 159
（一）军校教育领域的应用 160
（二）部队训练领域的应用 161
（三）预备役训练领域的应用 161
三、军事教育技术应用的方法 162
（二）自学自用 163
（一）教学共用 163
（三）按需选用 164
（四）改造巧用 164
第四节 军事教育技术管理 165
一、军事教育技术管理的原则 165
（一）服从训练 166
（二）科学适用 166
（三）效益至上 167
（四）质量调控 168
（五）创新发展 169
二、军事教育技术管理的分工 169
（一）训练部门的管理 170
（二）教育技术单位的管理 171
（三）学科带头人的管理 171
（四）实施者的管理 172
（五）受用者的管理 172
（六）训练（教学）保障部门的管理 173
三、军事教育技术管理的方法 174
（一）按级负责 174
（二）讲求效绩 175
（三）有偿服务 175
（四）有效激励 175
（五）法德智治 176
第五节 军事教育技术评估 176
（一）科学性 177
一、军事教育技术评估的标准 177
（二）教育性 178
（三）适用性 178
（四）技艺性 179
（五）效益性 179
二、军事教育技术评估的方法 179
（一）实施者自评 180
（二）受用者评议 180
（四）专家组评定 181
（三）组织者讲评 181
第四章 军事教育技术组织领导 182
第一节 军事教育技术指导思想、方针和原则 183
一、军事教育技术指导思想 184
（一）军事教育技术指导思想的本质及特征 184
（二）军事教育技术指导思想的作用及机制 185
（三）军事教育技术指导思想的形成与发展 186
（四）我军新世纪的军事教育技术指导思想 186
二、军事教育技术方针 187
（一）军事教育技术方针的本质及特征 187
（二）军事教育技术方针的作用及机制 188
（三）军事教育技术方针的形成与发展 188
（四）我军新世纪的军事教育技术方针 189
三、军事教育技术原则 201
（一）军事教育技术原则的本质及特征 201
（四）我军新世纪的军事教育技术原则 202
（三）军事教育技术原则的形成与发展 202
（二）军事教育技术原则的作用及机制 202
第二节 军事教育技术组织领导体制 205
一、军事教育技术组织领导体系及制度 205
（一）军事教育技术组织领导体系 205
（二）军事教育技术组织领导制度 209
二、军事教育技术组织领导体制作用与发展 209
（一）军事教育技术组织领导体制的作用 209
（二）军事教育技术组织领导体制的发展 210
三、我军军事教育技术组织领导体制及展望 210
（一）我军现行军事教育技术组织领导体制 210
（二）我军军事教育技术组织领导体制展望 211
第三节 军事教育技术组织领导工作 212
一、军事教育技术组织领导工作任务 212
（一）军事理论科目教学技术开发与应用 213
（二）军事操作科目教练技术开发与应用 214
（三）军事实验科目教研技术开发与应用 214
（一）军事教育技术组织工作方法 215
二、军事教育技术组织领导工作方法 215
（二）军事教育技术领导工作方法 216
第四节 军事教育技术法规与行政 217
一、军事教育技术法规本质与作用 217
（一）依据作用 218
（二）限制作用 218
（三）规范作用 219
（四）统一作用 219
（五）奖惩作用 219
二、军事教育技术行政本质与作用 220
（一）依法行政 220
（二）行政执法 221
（三）执政为兵 221
三、军事教育技术法规与行政的关系 221
第五章 军事教育技术教学科研 222
（一）军事教育技术教学目的 223
一、军事教育技术教学目的及要求 223
第一节 军事教育技术教学 223
（二）军事教育技术教学要求 224
二、军事教育技术教学内容和方法 226
（一）军事教育技术教学内容 226
（二）军事教育技术教学方法 228
三、军事教育技术教学过程和评价 232
（一）军事教育技术教学过程 232
（二）军事教育技术教学评价 233
四、我军军事教育技术教学的发展 234
第二节 军事教育技术科研 235
一、军事教育技术科研目的及要求 236
（一）切实贯彻双百方针 236
（二）坚持唯实研究原则 237
（三）发挥学科带头人的作用 237
（四）建立成果转化激励机制 238
二、军事教育技术科研方法及步骤 238
（一）学术研究的方法及步骤 238
（二）技术创新的方法及步骤 241
（三）教学研究的方法及步骤 242
三、我军军事教育技术科研的发展 244
第六章 军事教育技术服务保障 245
第一节 军事教育技术服务 246
一、军事教育技术服务本质和宗旨 246
（一）军事教育技术服务的本质 246
（二）军事教育技术服务的宗旨 247
二、军事教育技术服务项目及要求 247
（一）专业摄影摄像 248
（二）重点科目电子教材制作 248
（三）重点科目录音广播教学 249
（四）电影电视教学 249
（五）网络教学 249
（六）模拟训练 249
（七）实验室教研 249
一、军事教育技术保障原则及要求 250
第二节 军事教育技术保障 250
三、我军军事教育技术服务的改善 250
（一）科学筹划，保证重点 251
（二）专项专用，勤俭节约 251
（三）依靠科技，创新手段 252
（四）开放共享，提高效益 252
二、军事教育技术保障方法及措施 253
（一）按计划保障 253
三、军事教育技术单位保障的项目 254
（二）按需求保障 254
（一）军事教育技术基础设施 255
（二）军事教育技术设备器材 255
（三）军事教育技术电教资材 256
（四）军事教育技术专业人才 256
四、我军军事教育技术保障的发展 256
附录 258
一体化训练研究报告 258
创建世界一流大学的经验综述 269
