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绪论 1

一、美学学科的建立 3

二、美学研究的对象与方法 6

三、美学的性质 10

第一章 人类审美活动的生成 16

一、美学研究中的“哥德巴赫猜想” 16

二、审美是一种社会历史现象 24

三、人类的审美活动的历史生成 29

第二章 审美活动是主体、客体互动的双向活动 44

一、审美主体与审美客体只存在于具体的审美活动中 44

二、构成审美主体的潜在因素 46

三、构成审美客体的潜在因素 60

四、审美主体、客体的有机契合：审美活动的当下生成 69

第三章 人类审美活动的产物——美与美感 78

一、美感的含义 78

二、美与美感的关系 85

三、美感的特征 90

四、美感过程中的主要心理因素 107

五、美感过程中的若干心理现象 126

第四章 美在人类价值系统中的定位 150

一、价值系统中的正价值 150

二、价值系统中的负价值 161

三、美是人类追求的最高价值 179

第五章 美是一种极具召唤力的形象 183

一、形象性 183

二、社会性 186

三、本真性 189

四、向上性 191

五、自由性 194

六、感染性 196

七、相对性 199

第六章 审美形态 205

一、优美 205

二、壮美 208

三、美学范畴的崇高 216

四、悲剧 223

五、喜剧 229

第七章 美的存在领域 238

一、自然美 238

二、社会美 249

三、艺术美 260

四、形式美 272

五、技术美 290

第八章 审美教育 296

一、现代美育的历史使命 296

二、现代美育的科学定位 307

三、现代美育的基本形态 335

四、现代美育的操作原则 357

后记 374

美是生活——再版后记 378

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