中学语文高质高效教学研究 五程序单元教学模式的操作策略PDF电子书下载

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导论 1

第一节 对中学语文高质高效教学研究的理解 1

第二节 对中学语文单元教学研究的理解 7

第三节 中学语文高质高效教学的操作策略和模式 10

第四节 建构中学语文高质高效教学模式的理论依据 13

上编 探索研究篇 23

第一章 中学语文单元教学之于高质高效教学研究的轨迹 23

第一节 初探尝试期（1981—1984） 23

第二节 发展成型期（1986—1992） 26

第三节 改进完善期（1993—2003） 34

第二章 中学语文单元教学之于高质高效教学的理论建构 42

第一节 语文教学基础理论的运用 42

第二节 我国传统语文教学经验的昭示 46

第三节 国外现代先进教育理论的启迪 50

第三章 中学语文单元教学之于高质高效教学的特征功能 54

第一节 教学目标的特征功能 54

第二节 教学内容的特征功能 56

第三节 教学方法的特征功能 58

第四章 中学语文单元教学之于高质高效教学的设计 62

第一节 教学设计的要求 62

第二节 教学设计的内容 66

第三节 教学设计的课型 71

第五章 中学语文教学对学生语文素养的形成与发展 79

第一节 对学生语文自学能力的培养 79

第二节 对学生语文迁移能力的培养 81

第三节 对学生实践和创新能力的培养 83

第四节 对学生欣赏与评价能力的培养 84

第六章 中学语文五程序单元教学的教案与教学 87

第一节 中学语文五程序单元教学整体设计教案与教学 88

第二节 中学语文五程序单元教学个例设计教案与教学 101

下编 研究成果篇 115

第七章 有关中学语文高质高效教学研究已发表的主要论文 115

中学语文板书设计略见 115

作文·想象·阅读 118

论中学作文教学改革趋向 120

语文素质教育的突破口——阅读教学 123

例谈语文课堂阅读教学导入的人文教育 127

刍议“九义”初中语文活动课在语文教育中的价值 131

培养创新型人才的必要途径——语文课外活动课 136

第八章 有关教育教学研究已发表的主要论文 146

初中班级管理摭谈 146

川壅而溃 决之使导——论中学生“早恋”的预防和教育 150

对基础教育改革现状的思考 152

从中学素质教育论高师学生的素质培养 158

高师“中学语文教学论”课程“实践—创新”教学模式初探 163

论高校课堂教学整体优化的构建 171

第九章 有关语文学习语文素养的讲学稿 177

学会生存、学会学习、学会合作——中学生学法教育演讲稿 177

倡导全民阅读，锻造人格魅力——“桂林世界读书日活动”演讲稿 190

在生活中学习语文——“桂林百姓大讲坛”演讲稿 200

附录 217

附录一 217

附录二：有关媒体的宣传报道 219

附录三：学校评教评学，学生心目中的邓玲老师 228

后记 239

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