书籍介绍
图书目录
何为教师的观察能力？——提升观察理论 1
第一节 观察的含义 1
第二节 幼儿行为观察的含义及意义 6
第三节 幼儿行为观察的基本过程 15
【思考的问题】 28
第一章 观察从何做起？——明确观察的要点 29
第一节 幼儿园教师观察前的准备 29
第二节 幼儿园教师观察过程的实施 34
第三节 幼儿园教师观察后的记录整理与分析 37
第四节 幼儿园教师在观察过程中的注意事项 41
【思考的问题】 43
第二章 观察如何实施？——常用的观察方法 44
第一节 直接观察与间接观察 44
第二节 参与观察与非参与观察 47
第三节 有结构观察与无结构观察 50
第四节 定期观察与追踪观察 55
第五节 全面观察与抽样观察 57
【思考的问题】 63
第三章 观察后如何记录？——常用的观察记录方法 64
第一节 叙述性观察记录法 64
第二节 取样观察记录法 74
第三节 行为检核法 97
第四节 等级评定量表法 103
第五节 影音观察记录法 109
【思考的问题】 111
第四章 观察在幼儿生活活动中的运用 112
第一节 为什么要观察幼儿的“生活” 112
第二节 怎样去观察幼儿的“生活” 115
第三节 各类生活活动中的观察要点 127
【思考的问题】 162
第五章 观察在幼儿学习活动中的运用 163
第一节 对幼儿学习活动观察的意义 163
第二节 集体教学活动的观察 170
第三节 个别化学习活动的观察 178
第四节 各领域学习活动的观察 184
【思考的问题】 203
第六章 观察在幼儿游戏活动中的运用 204
第一节 为什么要观察幼儿的游戏 204
第二节 怎样去观察幼儿游戏 206
第三节 各类游戏活动中的观察要点 212
【思考的问题】 244
上一篇：北海道物语下一篇：2018考研数学 重点突破220题 数学 2 清华版
相关书籍
出版社其它书籍
