图式理论指导下的大学英语教学研究PDF电子书下载

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1.引 论 1

1.1 中国大学生英语学习现状 2

1.1.1 大学英语教学要求 2

1.1.2 大学生英语学习现状 8

1.2 图式理论在我国的研究现状 11

1.2.1 国内图式理论研究的发展阶段 13

1.2.2 国内图式理论研究现状 14

2.图式理论 18

2.1 图式理论的发展 20

2.1.1 康德的图式概念 20

2.1.2 皮亚杰的图式理论 22

2.1.3 巴特利特的图式研究 27

2.1.4 鲁姆哈特的图式理论 30

2.2 图式的功能 34

2.2.1 构建功能 34

2.2.2 搜索功能 35

2.2.3 剪辑功能 35

2.2.4 预测及推理功能 36

2.2.5 迁移作用 36

2.3 图式的分类 37

2.3.1 皮亚杰的图式分类 37

2.3.2 卡莱尔的图式分类 38

2.3.3 国外其他分类 41

2.3.4 国内图式分类 42

3.图式理论与英语阅读教学 49

3.1 学生的英语阅读现状 50

3.2 传统阅读教学的缺陷 58

3.3 三种阅读模式 60

3.3.1 哥德曼的“自上而下”模型 61

3.3.2 高夫的“自下而上”模式 63

3.3.3 鲁姆哈特的相互作用模式 65

3.4 国内外基于图式理论英语阅读教学研究状况 66

3.4.1 国外研究现状 66

3.4.2 国内研究状况 68

3.5 图式理论在阅读教学中的应用 69

3.5.1 阅读前新建与激活图式 69

3.5.2 阅读中运用图式与策略 74

3.5.3 阅读后巩固与重建图式 78

3.6 图式理论在英语阅读中的实证研究 81

3.6.1 实验设计 81

3.6.2 实验过程 82

3.6.3 实验结果 87

3.6.4 实验结果分析 87

3.6.5 实验对英语阅读教学的启示 89

3.6.6 研究局限性 91

4.图式理论与英语写作教学 93

4.1 学生的英语写作现状 94

4.2 写作教学的缺陷 98

4.3 常用写作教学法 101

4.3.1 成果写作教学法 101

4.3.2 过程写作教学法 102

4.3.3 写长法 104

4.4 图式理论与二语写作 107

4.4.1 图式与写作构思 108

4.4.2 图式与文章框架结构 109

4.4.3 图式对于写作者创作的刺激 110

4.4.4 图式中的陈述性知识和程序性知识的作用 111

4.5 以读促写 112

4.5.1 “以读促写”的定义 112

4.5.2 “以读促写”的理论依据 114

4.5.3 国内外“以读促写”的相关研究 116

4.5.4 “以读促写”的必要性和可行性 119

4.5.5 “以读促写”的实施过程 122

4.6 图式理论指导下的“以读促写”的实证研究 131

4.6.1 实验设计 131

4.6.2 实验过程 133

4.6.3 实验结果 141

4.6.4 实验结果分析 142

4.6.5 实验对英语写作教学的启示 143

4.6.6 研究局限性 144

5.图式理论与英语听说教学 146

5.1 学生英语听与说学习现状 147

5.2 高校英语听说教学存在的问题 150

5.3 听力学习三种模式 151

5.3.1 “自下而上”的听力理解模式 152

5.3.2 “自上而下”的听力理解模式 153

5.3.3 平行互动的听力理解模式 155

5.4 国内外有关图式理论指导下的听说教学研究 156

5.5 图式理论与听力教学 158

5.4.1 听前热身阶段 160

5.4.2 听力理解阶段 162

5.4.3 听后巩固阶段 164

5.6 图式理论与口语教学 165

5.7 图式理论在英语听说中的实证研究 167

5.7.1 实验设计 167

5.7.2 实验过程 168

5.7.3 实验结果 175

5.7.4 实验结果分析 175

5.7.5 实验对英语听说教学的启示 177

5.7.6 研究局限性 179

6.结语 180

附录1 大学生英语阅读能力与水平调查问卷 183

附录2 阅读前测试题 186

附录3 阅读后测试题 196

附录4 实验班阅读前测后测成绩对比 206

附录5 对照班阅读前测后测成绩对比 209

附录6 阅读实验读写课文 212

附录7 阅读实验的学生访谈 215

附录8 大学英语写作水平调查问卷 217

附录9 作文评分标准 219

附录10 实验前测作文题目 221

附录11 实验后测作文题目 222

附录12 “以读促写”实验读写课文 223

附录13 “以读促写”教学学生访谈题目 227

附录14 实验班作文前测后测成绩对比表 228

附录15 对照班作文前测后测成绩对比表 231

附录16 大学生英语听说学习现状调查问卷 234

附录17 听力前测试题 241

附录18 听力后测试题 249

附录19 口语评分标准 257

附录20 实验班听说成绩前测后测对比 259

附录21 对照班听说成绩前测后测对比 262

附录22 英语听说访谈题目 265

参考文献 266

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