第一讲 核心素养观下的高中数学课堂教学变革——从“双基”“三维目标”走向“核心素养” 1
第二讲 众说“高考改革后的首份数学试卷” 18
第三讲 如何引导学生开展“深度学习” 35
第四讲 如何引导学生揭示数学问题的本质 51
第五讲 如何创设合适的教学情境 69
第六讲 如何引导学生进行数学抽象 95
第七讲 如何引导学生进行逻辑推理 115
第八讲 如何在课堂中开展数学建模教学 133
第九讲 如何引导学生进行直观想象 152
第十讲 如何引导学生进行数学运算 174
第十一讲 如何引导学生进行数据分析 191
参考文献 209
附录 210
后记 215