教育治理能力现代化PDF电子书下载

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第一章 导论 1

一 问题提出 1

二 研究意义 5

三 文献综述 6

四 理论基础 22

五 研究内容 26

六 研究方法 27

第二章 教育治理能力现代化的实证设计 29

一 教育治理能力现代化概念的基本内涵 29

二 多民族地区教育治理能力现代化的指标构成 37

三 多民族地区教育治理能力现代化的概念操作化 42

第三章 基于问卷调查的教育治理能力现状分析 56

一 问卷调查过程与样本分析 56

二 样本的人口统计学特征 65

三 教育治理主体特征的调查结果 72

四 教育治理能力现状的调查结果 83

五 教育治理能力提升的调查结果 109

第四章 基于政策文本的教育治理能力现状分析 116

一 政策文本及政策文本分析 116

二 教育规划能力的现状分析：以协同规划能力为例 118

三 教育决策能力的现状分析 123

四 教育政策执行能力的现状分析 126

五 教育法治能力的现状分析 130

第五章 教育治理能力存在的问题及其原因 139

一 问卷调查数据分析的若干结论 139

二 教育治理能力存在的问题 143

三 教育治理能力问题的成因分析 153

第六章 教育治理能力现代化的主要经验 160

一 教育治理能力现代化的经验：治理主体 160

二 教育治理能力现代化的经验：能力现状 164

三 教育治理能力现代化的经验：能力提升 173

四 对教育治理能力提升的启示 174

第七章 边疆民族地区教育治理能力现代化对策研究 185

一 更新教育治理理念，实现多主体联合治理 185

二 积极转变政府职能，合理配置教育资源 191

三 推进管办评分离，理顺政府、社会、学校三方关系 200

四 推进依法治教，实现教育治理法制化 203

五 加强制度建设，建立现代学校制度 204

六 培育教育中介组织，发挥社会监督作用 209

七 重视学习提升，强化教育管理者治理能力建设 215

后记 218

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