第一编 示范引领，凸显主导&范维胜 1
【内涵阐释】 2
【教学案例】 3
案例一 从“学生视角”带领学生走进文本&邱荣珍 3
案例二 读故事要抓主要形象——《黔之驴》教学片段&黄厚江 5
案例三 人的本质，是诗意地栖居在大地上——《秋天》教学片段&卢望军 8
案例四 端午鸭蛋里的高邮情结&袁巧巧 11
案例五 在诗歌的语言和意象里行走——《华南虎》教学片段&范维胜 15
案例六 让童话世界和现实世界接轨&王君 17
【资料链接】 21
第二编 巧抓时机，因势利导&徐金国 23
【内涵阐释】 24
【教学案例】 25
案例一 不期而至的精彩&王君 25
案例二 自主、指导、示范、评价&潘克勤 30
案例三 教学，其实就是一种应答&熊芳芳 33
案例四 “啰唆”与“省略”之美&金戈 38
案例五 “童心”和“诗趣”在课堂上激荡&孙艳 41
案例六 “哈尔威船长”死得值吗？&陈万清 44
案例七 赏美景，悟悲情&张永林 45
【资料链接】 50
第三编 适度拓展，丰富体验&袁爱国 53
【内涵阐释】 54
【教学案例】 56
案例一 基于语文味的拓展——《捕蛇者说》实录片段&钱梦龙 56
案例二 诗化小说的诗意拓展&廖冠 58
案例三 由单篇到主题单元教学的拓展&屠谖 62
案例四 贴近文本的多向性对话&章国华 65
案例五 链接生活，读出滋味——《一双手》实录片段&洪宗礼 68
案例六 助读资料的选择与运用&柳咏梅 72
案例七 我的《论语》心得&徐金国 78
案例八 写作教学同样需要拓展&赵谦翔 81
【资料链接】 84
第四编 转化意外，演绎精彩&徐金国 87
【内涵阐释】 88
【教学案例】 89
案例一 一枝独秀显风采，万花竞放馨远扬&徐金国 89
案例二 预约的精彩&娄胜文 93
案例三 美丽的意外&杨聪 95
案例四 为“浪漫”造句&郭静娟 98
案例五 诸葛亮的阴招——教学《隆中对》随记&李庆坤 99
案例六 夏洛克为什么“可怜”？&周远喜 102
【资料链接】 104
第五编 牵其一发，动其全身&刘宏业 105
【内涵阐释】 106
【教学案例】 107
案例一 让对话在“伟大”中穿行&朱则光 107
案例二 于拙朴中见真功夫——《济南的冬天》教学设计&余映潮 113
案例三 追求高品质的语文课堂教学&刘宏业 116
案例四 舍得是一种智慧——《白兔和月亮》教学实录&章国华 123
案例五 “而”字联结家国梦&胡明坤 128
案例六 有一把钥匙叫“对比”&王伟珍 130
案例七 课中比读——《孔乙己》教学片段&余映潮 133
案例八 “问君能有几多愁？”&王君 138
【资料链接】 143
第六编 挖掘空白，激发想象&余志明 145
【内涵阐释】 146
【教学案例】 147
案例一 是谁拨动了我们的心弦？&王君 147
案例二 精彩的补白，情感的深化&李岁红 154
案例三 虚拟的留白，全新的视角——《我的叔叔于勒》教学片段&王君 159
案例四 巧设留白，放飞思维——《最后一课》教学片段&聂传文 170
案例五 方寸之地显天地之宽——《斑羚飞渡》教学片段&严致云 174
案例六 留白，让语文教学设计个性飞扬——《孔乙己》教学片段&李镇西 176
案例七 “审丑”中直面生命的常态——《背影》教学片段&白坤峰 183
案例八 走进作者心灵，感悟生命真纯——《囚绿记》教学片段&仇定荣 189
【资料链接】 193
第七编 总结提升，点铁成金&柳文生 195
【内涵阐释】 196
【教学案例】 197
案例一 教给学生读书的方法——《鹤群翔空》课堂实录&余映潮 197
案例二 历尽沧桑却说不尽的情怀——《闻官军收河南河北》课堂实录&徐文祥 202
案例三 明睿的哲思，高远的境界&张丽英 206
案例四 合作、创意中的升华&王安濮 210
案例五 给学生以思维的发展&刘祥 213
案例六 在感悟中提升生命的意义&熊芳芳 218
案例七 风雨更在风雨外——《探访风雨——〈风雨〉之文化导写》片段&孙永芳 225
【资料链接】 230
第八编 抓住疑点，适时追问&王益民 233
【内涵阐释】 234
【教学案例】 235
案例一 追问要围绕主问题展开&佚名 235
案例二 追问要针对“非指示性”&佚名 237
案例三 追问要落实课堂的生成——《囚绿记》教学片段&佚名 240
案例四 追问要注重学生的体验&佚名 245
案例五 追问要启发学生的随想&佚名 253
案例六 追问要在活动中进行&杨茸茸 260
【资料链接】 266
后记 267
