幼儿园国家教师资格考试一本通PDF电子书下载

查看更多关于的内容

上篇 保教知识与能力 2

《保教知识与能力》考试大纲解读 2

模块一 学前儿童发展 6

第一讲 婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素 6

一、婴幼儿发展的涵义 6

二、婴幼儿发展的过程 7

三、婴幼儿发展的影响因素 8

第二讲 儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物 9

一、精神分析理论 9

二、成熟势力说 11

三、行为主义学习理论 12

四、人本主义学习理论 14

五、认知主义学习理论 15

六、建构主义学习理论 16

七、多元智能理论 18

八、如何把握儿童发展理论主要流派的基本观点 20

第三讲 婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势 21

一、婴幼儿身心发展的年龄特征 21

二、婴儿身心发展的一般特征 23

三、幼儿身心发展的一般特征 24

四、婴幼儿身心发育的一般规律 25

第四讲 幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点 27

一、幼儿身体发育 27

二、幼儿动作发展 33

第五讲 幼儿认知发展的基本规律和特点 35

一、幼儿感觉的发展 35

二、幼儿知觉的发展 36

三、幼儿注意的发展 37

四、幼儿观察力的发展 39

五、幼儿记忆的发展 40

六、幼儿想象的发展 42

七、幼儿思维的发展 43

八、幼儿言语的发展 46

第六讲 幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点 48

一、情绪、情感的内涵 48

二、情绪、情感的作用 48

三、幼儿情绪、情感发展的一般趋势 49

四、幼儿情绪、情感发展的特点 49

五、幼儿的情绪、情感的培养 50

第七讲 幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点 50

一、幼儿个性发展 50

二、幼儿社会性发展 55

第八讲 幼儿发展中存在的个体差异及个体差异形成的原因 59

一、个性差异 59

二、幼儿个体差异形成的原因 60

三、根据个性差异因材施教 60

第九讲 幼儿教育研究的基本方法 62

一、观察法 62

二、谈话法 62

三、作品分析法 63

四、实验法 63

第十讲 幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍 63

一、幼儿身体发展中的常见问题 63

二、幼儿心理发展中的常见问题 65

模块二 学前教育原理 67

第一讲 教育的本质、目的和作用，教育与政治、经济和人的发展的关系 67

一、教育概念及本质属性 67

二、教育目的 67

三、教育的功能 69

四、教育的社会制约性 70

五、教育与人的身心发展 71

第二讲 幼儿教育的性质和意义，我国幼儿教育的目的和任务 72

一、幼儿教育的概念 72

二、幼儿教育性质 73

三、幼儿教育的意义 73

四、幼儿园教育的目标 74

五、幼儿教育的任务 74

第三讲 中外幼儿教育发展简史和著名教育家的儿童教育思想 74

一、幼儿教育的产生和发展 75

二、中西方教育思想史与著名教育家教育思想 77

第四讲 学前教育的基本原则与幼儿园教育的基本特点 84

一、学前教育原则 84

二、学前教育的基本特点 85

第五讲 幼儿园以游戏为基本活动的依据 85

一、游戏的定义 85

二、以游戏为基本活动的依据 85

第六讲 幼儿园环境创设的重要性 86

一、幼儿园环境概念 86

二、幼儿园环境的分类 86

三、幼儿园环境创设的重要性 87

第七讲 幼儿园班级管理的目的和意义 88

一、幼儿园班级管理的内涵 88

二、幼儿园班级管理的目的与意义 88

三、幼儿园班级管理的内容、方法和原则 88

四、幼儿园班级管理的功能 89

第八讲 《幼儿园教育指导纲要（试行）》在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要求 90

一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内容 90

二、《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读 96

第九讲 我国幼儿教育的改革动态与发展趋势 109

一、我国幼儿教育的改革动态 109

二、我国幼儿教育的发展趋势 110

模块三 生活指导 112

第一讲 幼儿园一日生活的主要环节与一日生活的教育意义 112

一、幼儿园一日活动的主要环节与常规要求 112

二、幼儿园生活活动指导注意事项 116

三、一日生活的教育意义 116

第二讲 幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法 117

一、培养幼儿良好生活、卫生习惯的要求 118

二、幼儿良好生活、卫生习惯的培养 118

第三讲 幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的基本知识 119

一、卫生保健常规 119

二、幼儿常见传染病的预防 125

三、幼儿常见疾病的预防 131

四、营养基本知识 134

第四讲 幼儿园常见的安全问题和处理方法与突发事件应急处理方法 139

一、幼儿园常见安全问题及处理方法 139

二、突发事件应急处理方法 142

模块四 环境创设 144

第一讲 幼儿园环境创设的原则和基本方法 144

一、幼儿园环境概述 144

二、幼儿园环境的特点 144

三、幼儿园环境创设的意义和原则 144

四、幼儿园环境创设的方法 146

五、幼儿园物质环境的创设 147

六、教师在幼儿园环境创设中的作用 149

第二讲 常见活动区的功能与活动区设置 149

一、幼儿园活动区的概念 149

二、幼儿园常见活动区及功能 149

三、幼儿园活动区的创设 151

第三讲 心理环境对幼儿发展的影响与教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用 152

一、幼儿心理环境创设的意义 152

二、幼儿园心理环境创设的要求 152

三、心理环境对幼儿发展的影响 153

四、教师言行在幼儿心理环境形成中的重要作用 153

第四讲 协调家庭、社区等各种教育力量的重要性及与家长沟通和交流的基本方法 154

一、幼儿园、家庭、社区各自的优势与不足 155

二、幼儿园与家庭、社区合作的重要性 155

三、家园合作 156

四、幼儿园、家庭与社区合作 158

模块五 游戏活动的指导 160

第一讲 幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能 160

一、幼儿游戏的基本特征 160

二、幼儿游戏的种类 160

三、游戏的主要功能 162

第二讲 各年龄阶段幼儿的游戏特点与指导 163

一、影响学前游戏的因素 163

二、3岁前儿童游戏的发展特点及游戏预设 164

三、幼儿初期儿童游戏的发展特点及游戏预设 164

四、幼儿中期游戏的发展特点及游戏预设 165

五、幼儿晚期儿童游戏的发展特点及游戏预设 165

六、教师对幼儿游戏的指导策略 165

模块六 教育活动的组织与实施 169

第一讲 根据教育目标、幼儿的兴趣需要及年龄特点选择教育内容，确定活动目标，设计教育活动方案 169

一、幼儿园教育活动的原则 169

二、幼儿园教育活动的方法 170

三、幼儿园教育活动的组织形式与指导 171

四、幼儿园教育活动的设计 172

第二讲 幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应教育方法 174

一、《3～6岁儿童学习与发展指南》的基本内容与目的 174

二、《3～6岁儿童学习与发展指南》倡导的基本教育理念 174

三、实施《3～6岁儿童学习与发展指南》应把握的问题 175

四、健康领域的基本知识与方法 175

五、语言领域的基本知识与方法 181

六、社会领域的基本知识与方法 185

七、科学领域的基本知识与方法 190

八、艺术领域的基本知识与方法 195

第三讲 整合各领域教育的意义和方法，综合地设计并开展教育活动 198

一、领域整合的涵义与意义 198

二、领域整合的内容 198

三、领域整合的途径与方法 199

第四讲 根据活动中幼儿的需要，选择相应的互动方式，调动幼儿参与活动的积极性 200

一、幼儿的需要 200

二、师幼互动 201

第五讲 在活动中根据幼儿的个体差异进行指导 203

一、幼儿个体差异概述 203

二、个体差异的指导 204

模块七 教育评价 206

一、教育评价的内涵 206

二、教育评价的功能 206

三、教育评价的类型 206

四、幼儿园教育评价的目的 208

五、幼儿园教育评价的基本要求 208

六、幼儿园教育评价价值判断标准 208

七、幼儿园教育活动评价标准 209

八、幼儿发展评价标准 209

九、幼儿园课程评价标准 209

十、教育评价的方法步骤 209

下篇 综合素质 212

《综合素质》（幼儿园）考试大纲解读 212

模块一 职业理念 216

第一讲 教育观 216

一、素质教育提出的背景 216

二、国家实施素质教育的基本要求 216

三、实施素质教育的途径 217

四、实施素质教育的方法 217

五、根据幼儿教育特点开展素质教育 218

第二讲 儿童观 220

一、人的全面发展的涵义 220

二、儿童观概述 221

三、“育人为本”儿童观的内涵 222

四、坚持育人为本的儿童观，促进每一个幼儿持续发展 223

第三讲 教师观 224

一、基本理念 224

二、基本内容 225

三、幼儿教师职业发展与终身学习 227

四、教师的职业责任与价值 228

模块二 教育法律法规 229

第一讲 有关教育的法律法规 229

一、中华人民共和国教育法 229

二、中华人民共和国义务教育法 235

三、中华人民共和国教师法 241

四、中华人民共和国未成年人保护法 246

五、幼儿园工作规程 252

六、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）（节选） 258

七、儿童权利公约（摘要） 262

八、儿童权利公约（节选） 262

第二讲 教师的权利和义务 265

一、权利和义务 265

二、国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为 267

三、依法执教 268

第三讲 幼儿保护 268

一、幼儿保护概述 268

二、幼儿权利保护的相关教育法规 269

三、幼儿教育工作中幼儿权利保护问题 281

模块三 教师职业道德 282

第一讲 教师职业道德 282

一、职业道德概述 282

二、教师职业道德规范 283

三、《中小学班主任工作条例》内容及解读 286

第二讲 教师职业行为 290

一、教师职业行为规范的内容 290

二、幼儿园教师的职业特点 291

三、幼儿教师需要处理的几大关系 292

模块四 文化素养 294

第一讲 历史常识 294

一、中国科技史概览 294

二、世界科技史概览 297

三、常见的幼儿科普读物 304

第二讲 文化常识 305

一、中国传统文化概述 305

二、传统节日 306

三、其他节日的由来 309

四、中国古代艺术成就 311

五、外国古代艺术成就 315

第三讲 文学常识 318

一、我国文学常识 318

二、外国文学常识 325

三、中国常见的儿童文学作品 327

四、外国常见的儿童文学作品 328

模块五 基本能力 330

第一讲 阅读理解能力 330

一、理解阅读材料中重要概念或句子的含义 330

二、筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节 331

三、归纳内容要点，概括中心意思 332

四、分析概括作者在文中的观点态度 332

第二讲 逻辑思维能力 333

一、逻辑基础知识 333

二、推理 334

三、逻辑思维 337

四、论证 338

第三讲 信息处理能力 339

一、工具书检索 339

二、文献检索 341

三、互联网信息检索 341

四、信息处理 343

五、多媒体课件设计与制作 344

第四讲 写作能力 347

一、常用文体知识 347

二、写作的一般方法 351

三、教育写作 354

查看更多关于的内容