汉语作为第二语言教学的教材研究PDF电子书下载

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第一章 教材编写的宏观理论研究 1

第一节 21世纪教材编写理论的创新与发展 1

第二节 对外汉语教学模式创新与教材编写 18

第三节 从课程结构的视角看汉语教材编写模式 27

第四节 通用型、区域型、语别型、国别型教材 33

第五节 定向汉语教材编写的环境文化因素 48

第二章 教材编写原则的研究 62

第一节 对外汉语教材的科学性 62

第二节 对外汉语教材的实用性 81

第三节 对外汉语教材的趣味性 96

第三章 教材编写的基础研究 110

第一节 初级汉语综合课教材选词考察 110

第二节 语块的呈现方式及其改进建议 124

第三节 汉字复现率的实验研究 137

第四节 语法教学示例的基本原则 151

第五节 口语教材中会话对答结构类型的表现分析 167

第六节 练习题的有效性研究 187

第四章 分类教材研究 201

第一节 从任务型语言教学反思对外汉语口语教材的编写 201

第二节 中高级阅读教材编写理念评析 217

第三节 “精视精读”教学模式与教材编写 229

第四节 商务汉语教材选词率及核心词表研究 243

第五节 五个“C”和AP汉语与文化课教材的编写 260

第六节 海外中小学汉语教材的任务 274

第五章 教材评析 295

第一节 “一版多本”与海外教材的本土化研究 295

第二节 汉语作为外语环境下的教材编写——以《汉语入门》为例 314

第三节 汉语教材的“动态化”发展趋势 329

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