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上篇 万里长征第一步——浙江援阿双语教师培训之探索 3

第一章 浙江智力援疆与阿克苏教育学院浙江双语结对工作室 3

第一节 浙江智力援疆概述 3

第二节 浙江智力援疆的重要试点：阿克苏教育学院浙江双语结对工作室 6

附录 领导关怀：各级领导先后来阿克苏教育学院浙江双语结对工作室考察指导 32

第二章 阿克苏教育学院浙江双语结对工作室的结对工作与工作案例 50

第一节 2014—2016年阿克苏教育学院浙江双语结对工作室结对工作 50

第二节 阿克苏教育学院浙江双语结对工作室工作案例 64

第三章 2014—2016年阿克苏教育学院浙江双语结对工作室导师风采 77

第一节 2014年阿克苏教育学院浙江双语结对工作室导师风采 77

第二节 2015年阿克苏教育学院浙江双语结对工作室导师风采 86

第三节 2016年阿克苏教育学院浙江双语结对工作室导师风采 93

附录 阿克苏教育学院浙江双语工作室结对导师与记者、专家面对面 102

第四章 阿克苏教育学院浙江双语结对工作室的特色成果：“传帮带比武大赛” 105

第一节 2014年浙江省援疆指挥部组织“传帮带大比武活动” 105

第二节 2015年浙江省援疆指挥部组织“传帮带创意大赛” 118

第三节 2016年浙江省援疆指挥部组织“传帮带组团大赛” 126

中篇 智力援疆在路上——浙江援阿双语教师培训之践行 135

第一章 以学科组团巩固传帮带 135

第一节 浙江双语结对工作室教师优质课与观摩课 135

第二节 2014—2016年阿克苏教育学院浙江双语结对工作室结对青年教师教学技能大赛 139

第二章 以项目组成员组团进行科研帮带 165

第一节 科研项目评审活动 165

第二节 2014—2016年阿克苏教育学院浙江双语结对工作室各类项目立项及结题文件 166

第三章 以“浙阿双语论坛”深化传帮带 213

第一节 “浙阿双语论坛”之启动 213

第二节 “浙阿双语论坛”之举办 216

第四章 携手并进，辐射周边，共促传帮带 278

第一节 交流学习，携手并进 278

第二节 特色引领，资源整合 282

第三节 爱心接力，辐射周边 284

附录 阿克苏教育学院浙江双语结对工作室传帮带成果 291

下篇 教育援疆“浙江模式”——浙江双语支教团结对导师成果汇编 295

第一章 导师教学心得 295

立足学情渐推进 探索方法求成效——中学语文“教法与模拟”课程教学点滴&沈明亮 295

提高少数民族学员MHK三级考试写作技巧的几点思考&沈明亮 301

“教法与模拟课堂”的效率提升策略&邓伏云 304

MHK教学中教师的自我定位及思考&黄洁清 308

MHK课程教学心得体会&黄洁清 310

浅谈MHK测试中的问题及应对策略&傅军 315

双语培训听力教学策略浅谈&郑春燕 319

“三角形的内角和”（第1课时）教学反思&何华飞 322

关于MHK听力强化训练的几点思考&黄思海 325

让“教学意外”成为MHK课堂“无法预约的精彩”&连夺回 327

新课程理念引领下对音乐课备课指导的一些思考&连夺回 331

让每一个维吾尔族学员都能自信地开展双语教学——“教法模拟”授课有感&姜清 335

简简单单教汉语——2015级浙江班汉语精读学科教学体会&姜清 338

“读”占鳌头，促进文本感悟&赵刚锋 342

少数民族地区双语历史教学的问题与策略浅析——以“经济重心的南移”课例为例&徐梅虎 346

一课一得，添香增色——教法模拟课实验心得&曾一晖 352

痛并快乐着——记一堂优质课的成长体验&叶蓓蕾 355

倾注情感的雨露，浇灌读写教学的花朵——阅读与写作组教学心得&叶蓓蕾 357

双语教学“教法模拟”的“传移模写”策略&詹喜庆 358

第二章 导师学术论文 362

“数学专汉”教学实践与思考&徐斌华 362

浅谈维吾尔族学员听说读写能力的培养&叶旭华 367

系统推进“精读”教学之策略浅谈&童佳敏 370

巧施粉黛增颜色——浅谈初中作文教学中的人物描写修改策略&许剑 374

初中语文古诗文阅读有效教学实践策略研究&许剑 379

着力培养教师亲和力，延伸课堂模拟内涵&顾梓华 385

关于中职“问题学生”的原因分析及对策探究——以X学生为例&连夺回 谌冬梅 388

试论音乐模拟课堂中的五部曲“听、记、背、唱、想”&连夺回 393

谈谈口语课在教学过程中的方法指导&金永潮 396

带少数民族教师一起过中国节——在少数民族双语培训教师中开展中华传统节日文化教育的探索与思考&姜清 399

科学整合资源 全面深化德育&黄洁清 405

多元反馈促双语教学之浅探&曾一晖 409

“传统”与“现代”齐飞，“挖掘”与“创新”一色——浅谈新课程标准下初中语文作业的有效设计&沈明亮 414

初中语文名著阅读教学的实践思考与策略&沈明亮 421

设计前置性学习任务，打造高效美术课堂&詹喜庆 429

如何让家中的孩子调节好心态&何华飞 434

浅谈语文课堂的“度量”把握&赵刚锋 437

双语培训中少数民族学员的写作困境及对策&丰爱静 442

新疆双语教师汉语词汇教学中的学理嵌入与求简思维&施伟伟 445

双语教师培训对话式课堂的构建研究&郑春燕 460

民族双语教师教学现状研究及提高汉语教学能力的微课调查——基于阿克苏教育学院的调查&刘学峰 464

第三章 导师援疆心声 470

与你同在——记阿克苏教育学院新学期第一次升旗仪式&曾一晖 470

我们都叫努尔古丽&曾一晖 471

还在路上&曾一晖 473

浙江再见，新疆又见&曾一晖 474

唱红歌，当指挥&曾一晖 476

浓重的记忆——第一次在新疆过教师节&曾一晖 477

写给每个你——致亲爱的学员&曾一晖 479

援疆，援疆！&曾一晖 480

春日，南疆梦&谢建强 483

用“情”行走支教路&李挺 484

广袤新疆，我来过&顾梓华 486

离别的笙箫&施伟伟 487

阿克苏的秋天&施伟伟 488

新疆，感恩双语教育&施伟伟 490

参加学员聚会&丰爱静 492

我把爱融进新疆的诗情里&冯宇 494

甲午杂诗&冯宇 494

乙未杂诗&冯宇 495

天净沙·记克孜尔千佛洞&冯宇 495

这一刻，我是历史的见证者&金永潮 495

别了，江南&宣玉梅 496

前世&宣玉梅 498

寻找阿曼尼莎汗&宣玉梅 499

愚公移山&宣玉梅 500

太阳照在塔里木河上&宣玉梅 502

守望塔克拉玛干&宣玉梅 504

千年基因&宣玉梅 506

三城记·教师节随感&沈明亮 509

我来了，阿克苏！&沈明亮 510

在路上，我们载着灵魂——阿克苏双语援疆手记&许剑 512

那一份勇气，来自责任&何华飞 513

电话万里寄相思&何华飞 514

江南春美&何华飞 515

情系阿克苏 爱献阿拉尔&何华飞 516

唱响春天的歌——由阿克苏教育学院第一周升旗仪式想到&徐梅虎 518

这一年，我们一起走过&徐梅虎 519

大爱无疆 胡杨有情&徐梅虎 522

江南忆 南疆爱&徐梅虎 523

爱在浙疆传递，我在家校奔跑——我的援疆路（一）&徐梅虎 525

爱在浙疆传递，我在家校奔跑——我的援疆路（二）&徐梅虎 528

背后的温暖——三个湿眼的瞬间&姜清 531

老师，我喜欢听您的课&姜清 534

寻找四叶草&姜清 535

宅也多彩——援疆生活的闲情逸致&姜清 536

人生如玉&姜清 538

国旗，您告诉了我另一种意义&姜清 540

谢谢你，感动了我——2015级浙江班学员带给我的暖心瞬间&姜清 541

即兴的“导课”&姜清 543

老师在哪里&姜清 545

清明杂思&黄思海 547

人不寐，塞外冷夜燃孤灯；千嶂里，援疆红柳谋新篇&詹喜庆 548

距离&顾青峰 550

龟兹古韵书香情，维汉一家鱼水亲&刘学峰 551

援疆路上，我们在演绎精彩&连夺回 553

浙阿情 援疆路&赵祖耀 554

雪天漫思&郭英丹 555

别样教师节&叶蓓蕾 557

日影下的艺术家&叶蓓蕾 558

得到的和失去的&黄洁清 559

清明忆——一个88岁老太太的新疆情结&周绿萍 561

后记 563

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