第一章 关于英语学习词典的基本知识 1
1.1 词典的基本构成要素与功能 2
1.1.1 宏观结构 3
1.1.2 外围内容 3
1.1.3 微观结构 3
1.2 词典的分类 4
1.3 英语学习词典发展概述 6
1.4 “六大”英语学习词典简介 7
1.4.1 “六大”英语学习词典的相关信息 8
1.4.2 “六大”词典版本变更与市场表现 9
1.5 国产英语学习词典的现状 11
1.6 英语学习词典研究的三大流派及本书的定位 11
第二章 英语学习词典的新变化 13
2.1 Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English（OALD 10） 14
2.2 Longman Dictionary of Contemporary English（LDOCE 6） 18
2.3 Collins CC Advanced Learner's Dictionary（CC9） 21
2.4 Cambridge在线版词典 25
2.5 MEDAL在线版 26
2.6 MWALED在线版 27
2.7 “六大”英语学习词典的词频标注 28
2.7.1 “六大”词典的词频分级与标注 29
2.7.2 英语学习词典词频标注的发展方向 36
2.8 未来英语学习词典展望 38
第三章 《电子词典学》评介 40
3.1 引言 40
3.2 《电子词典学》的基本内容 41
3.3 该书特色与不足之处 43
3.4 结语 45
第四章 英语学习词典使用情况调查与思考 47
4.1 英语学习词典用户研究现状 47
4.2 调查问卷内容 49
4.3 调查结果与分析 49
4.3.1 英语词典使用情况调查结果 49
4.3.2 调查结果分析 50
4.4 2021年调查结果与简析 56
4.5 结语 58
第五章 “五大”词典光盘版的宏观结构 59
5.1 引言 59
5.2 光盘词典的结构 60
5.3 “五大”光盘词典的基本信息 61
5.4 宏观结构中的导论 62
5.5 宏观结构中的使用指南 64
5.6 宏观结构中的查询主界面 66
5.6.1 基本查寻及高级查寻 66
5.6.2 屏幕取词 69
5.6.3 超级写作与录音功能 69
5.6.4 互动练习 69
5.6.5 学习助手 69
5.6.6 复制功能 70
5.7 结语 70
第六章 关于英语词汇的基本知识 71
6.1 词汇知识广度与词汇知识深度 71
6.2 词的定义与数量统计 73
6.2.1 型符和类符 73
6.2.2 首词和词位 74
6.2.3 词族 75
6.3 词的分类与数量统计 76
6.4 词汇按词频分级的标准与意义 77
6.4.1 常用词与英语学习词典里的高频词 78
6.4.2 高频词的词频变化特点及对英语词汇教学的启示 79
6.4.3 最新的英语教学词汇分级分类框架与原则 83
第七章 基于实证研究的英语词汇习得研究 86
7.1 被试与实验材料 86
7.1.1 被试取样 86
7.1.2 实验材料 86
7.1.3 量表与问卷 87
7.2 实验步骤 88
7.2.1 相关数据的收集 88
7.2.2 实验材料同质性测试及先导测试 88
7.2.3 正式测试 89
7.3 实验一：词汇附带习得及“投入量假设” 89
7.3.1 文献综述 90
7.3.2 本研究的意义 91
7.3.3 实验设计 92
7.3.4 研究问题 92
7.3.5 结果与讨论 93
7.3.6 小结 101
7.3.7 教学意义 102
7.3.8 词汇练习模式研究的新进展 103
7.4 实验二：词典使用对词汇附带习得的影响 104
7.4.1 文献综述 104
7.4.2 研究问题 108
7.4.3 结果与讨论 108
7.4.4 结论 112
7.5 实验三：基于“阅读强化方式”的二语词汇习得研究 113
7.5.1 文献综述 113
7.5.2 研究目标及研究问题 115
7.5.3 研究方法 115
7.5.4 结果与讨论 116
7.5.5 词汇即时习得与延时记忆的结构方程模型 118
7.5.6 总讨论 120
7.5.7 结论 122
第八章 “英语词汇教学”“词典使用”论文折射出的问题 123
8.1 我国英语教与学的现状 123
8.2 核刊发表“英语词汇教学”论文的情况 125
8.3 基于近期CNKI高引用率“英语词汇教学”论文的判断 129
8.4 “英语词典使用”论文折射出的问题 134
8.5 结语 137
第九章 基于英语学习词典的词汇教学 139
9.1 英语词汇教学中存在的主要问题 139
9.2 《高等学校英语专业英语教学大纲》对词汇的要求与词汇教学原则 140
9.3 为何使用英语学习词典的光盘版更好 142
9.4 利用英语学习词典教词汇的尝试：几种练习方法 145
9.4.1 练习顺序 145
9.4.2 词汇卡 146
9.4.3 Word词汇训练课件 149
9.5 结语 150
第十章 基于英语学习词典高频词编写的Range软件词表 151
10.1 自编Range软件词表的必要性 151
10.2 自编词表的词汇来源 153
10.3 新词表的编制过程 155
10.4 新词表Range软件的应用 156
10.4.1 应用实例1 157
10.4.2 应用实例2 158
10.4.3 应用实例3 159
10.5 结语 162
参考文献 164
附录一 学生英语工具书使用情况调查 178
附录二 阅读材料 181
附录三 练习 183
附录四 目标词汇表 186
附录五 词汇知识自评表 187
附录六 词汇知识评分等级表 189
附录七 动机强度测试 190
附录八 学习策略调查问卷 193
附录九 学习风格调查问卷 197
附录十 自编10级Range词表首词 203
后记 241
