引言 1
01 曲阜孔庙及其历史沿革 7
历史上孔庙的称谓和类型 7
孔庙的称谓 7
孔庙的类型 9
孔庙的性质 17
曲阜孔庙发展史 20
初建阶段（公元前478年—公元666年） 21
扩建阶段（666年—1336年） 23
成型阶段（1336年—1912年） 31
维护阶段（1912年至今） 38
现今曲阜孔庙样貌 40
02 曲阜孔庙的建筑特点、空间布局及文化意蕴 51
曲阜孔庙建筑艺术概述 51
儒家思想特色突出 51
皇权政治色彩浓厚 53
曲阜孔庙建筑的整体面貌与空间布局 55
曲阜孔庙的整体面貌 55
曲阜孔庙的空间布局 58
曲阜孔庙建筑的艺术特点与文化内涵 70
曲阜孔庙建筑的艺术特点 70
曲阜孔庙建筑的文化内涵 72
曲阜孔庙建筑的教育价值 88
曲阜孔庙的传统文化教育价值 88
曲阜孔庙建筑的美育价值 90
曲阜孔庙建筑的德育价值 91
曲阜孔庙建筑与官学教育、祭祀礼仪的关系 92
曲阜孔庙建筑与官学教育的关系 92
曲阜孔庙建筑与祭祀礼仪的关系 97
03 曲阜孔庙的祭祀活动 105
曲阜孔庙祭祀的历史演进 105
萌芽期（汉代） 105
发展期（魏晋南北朝） 106
完善期（隋唐宋元时期） 106
变革期（明清时期） 107
余音期（民国） 109
曲阜孔庙祭祀的礼仪制度 110
曲阜孔庙祭祀的对象 110
曲阜孔庙祭祀的名目 118
曲阜孔庙祭祀的物品 121
曲阜孔庙祭祀的乐舞 124
曲阜孔庙祭祀的作用 126
曲阜孔庙祭祀的时代意蕴 129
追怀万世师表 129
纪念文化圣哲 130
致敬历史伟人 131
表达家国情怀 132
曲阜孔庙祭祀的注意事项 132
04 曲阜庙学及庙学教育的性质与特征 137
曲阜庙学的创立与发展 137
孔氏家学 137
孔氏庙学 142
三氏学 144
四氏学 147
私立明德中学 149
曲阜庙学师生状况梳略 154
教师资格、待遇与职责 154
学生员额、名号与待遇 158
曲阜庙学教育的演变脉络 162
庙学教育的形成 162
庙学教育的确立 164
庙学教育的发展 166
庙学教育的传播 171
曲阜庙学教育的性质与特征 173
庙学教育的基本性质 173
庙学教育的主要特征 175
05 曲阜孔庙功能研究 179
政治教化功能 179
修建孔庙体现政治教化 179
奉祀人物体现伦理教化 180
祭祀活动体现道德教化 181
庙学教育功能 183
庙学教育的渊源 183
庙学教育的内容 185
社会教化功能 187
传统文化教育 187
尊师重教教育 188
爱国主义教育 190
06 与曲阜孔庙有关的重要人物 193
宋真宗赵恒与孔勖、孔道辅 193
金章宗完颜璟与衍圣公孔元措 195
达鲁花赤按檀不花 197
衍圣公孔思晦 199
明太祖朱元璋与衍圣公孔希学 201
明宪宗朱见深与衍圣公孔弘泰 202
山东巡抚胡缵宗 205
东兖道佥事潘珍 207
世职曲阜知县孔贞丛 208
清圣祖玄烨与衍圣公孔毓圻 209
清高宗弘历与衍圣公孔昭焕、孔宪培 211
07 曲阜孔庙的保护和利用 219
曲阜孔庙保护和利用的现状 219
保护力度不佳 219
价值开发不够 221
资金投入不足 222
曲阜孔庙保护和利用之策 223
提高孔庙保护意识 223
合理开发孔庙价值 224
增加资金投入力度 226
曲阜孔庙保护和利用的意义 228
传承优秀文化 228
延续城市文脉 229
寻求文化自信 230
曲阜孔庙定位与文化传承 231
孔庙应成为文化传播的主要阵地 232
孔庙应作为纪念孔子的最佳场所 233
孔庙应反映儒家思想的合理因素 236
附录 253
主要参考文献 271
后记 277
