（美）Kathleen M. Bailey著2004 年出版258 页ISBN：7560036899
本书内容包括：1.作为信息收集过程的评价；2.测试分析：听写；3.评价目的的矛盾冲突；4.背景知识在接受型技能评价中的作用；5.有一困境：不同的观念；7.有用的统计学工具；8.相关分析家族；9.多项选择和题项分析；10.测评......
鸿飞扬著2015 年出版214 页ISBN：9787557000073
本书从研习老子《道德经》出发，结合世界名企和著名企业家的管理实践，分析老子“抱一”“无为”“不争”“周行”“善下”等等思想在企业管理和企业家个人修养中的指导作用，观点客观，案例资料翔实，对企业家提升个...
戚万学等著2010 年出版283 页ISBN：9787504153388
本书在对道德教育的文化性格、道德教育与文化的关系进行充分阐释的基础上，深入揭示了当前我国道德教育所面临的文化问题、文化困惑及其给道德教育改革所带来的影响，并通过进一步的文化反思和批判以及通过对国...
（美）提摩太·夏纳罕，（美）罗宾·王编著；王新生，吴树博，袁新，李虎译；黄颂杰审校2012 年出版367 页ISBN：7309085020
（美）提摩太·夏纳罕，（美）罗宾·王编著；王新生，吴树博，袁新，李虎译；黄颂杰审校2012 年出版916 页ISBN：7309085020
王向华著2017 年出版250 页ISBN：9787303222254
大学教师的专业发展，既建立在大学教师学科知识完善和科研能力提升的基础之上，也建立在大学教师对高等教育的认识之上，本书关于大学道德责任的论述有助于大学教师深入地认识大学的功能与作用，有助于大学教师专业...
（美）乔尔·范伯格著；方泉译2015 年出版448 页ISBN：9787100110273
本书继前三卷“损害原则”“侵犯原则”“法律家长主义”之后，论述那些虽在道德上不当，但既未造成损害也未侵犯任何权利的行为，并对其进行社会学和心理学上的分析。作为本书的结卷，作者以此结束就国家对个人进行...
郭本禹著1999 年出版283 页ISBN：7533427882
“德育理论丛书”大多是省或国家“八五”教育科学重点研究项目的科研成果，其中有的既是全国教育科学重点研究项目的课题，又是博士论文的扩充。因此，丛书中的每一本书、每一个课题都凝聚着德育研究领域这些专家...
曹辉著2009 年出版250 页ISBN：9787533878290
本书考察在发展社会主义市场经济的条件下，在当前强调经济建设的形势下，道德教育如何促进人的发展，提升人的价值，道德教育对人的经济活动有何意义。...
