（美）劳丽安·霍夫·奥伯林（Loriann Hoff Oberlin）著；韦月丽等译2003 年出版254 页ISBN：7219047622
（美）包弼德（Peter K.Bol）著；刘宁译2001 年出版600 页ISBN：7214028077
本书在考察唐宋士人从门阀士族向文官再向地方精英转型的基础上，以“斯文”为核心概念，围绕“学”在士人身份确认中地位的上升以及“学”的内涵由文化向伦理的转向，细腻勾勒了唐宋士人价值观演变的轨迹。...
邢贲思，林建公主编2002 年出版440 页ISBN：7220061153
本书从时代特征出发，通过大量生动的事实，以及马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平和江泽民同志的著作，论述了马克思主义不断发展的理论。...
戴佩丽主编1989 年出版396 页ISBN：7800603016
学案是中国传统学术研究的一个范式，本书对历代诗经研究学案体中与儒家伦理思想相关的内容进行了深入地探讨。
美国科学促进协会著；中国科学技术协会译2001 年出版339 页ISBN：7110050831
《科学素养的基准》详细地论述了从幼儿园至二年级、三年级至五年级、六年级至八年级（相当于中国的初中二年级）和九年级至十二年级（相当于中国的高中三年级），逐步加深学生理解的步骤。 本书前言特色及评论文章节....
凤炜主编2003 年出版254 页ISBN：7532088774
本书收集了广大幼儿教师在“教学设计”实践中的培养幼儿探索的实例：如“牙齿”探索、“灯笼”探索、“太阳”探索、“幼儿园”探索、“蝴蝶”探索等。...
