王敏勤著；中国教育报刊社人民教育家研究院组编2015 年出版318 页ISBN：9787303192601
所谓和谐教学就是按照系统论的观点，在教学活动中，力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教学质量，培养学生的创新精神、实践能力和自学能力，使学生的基本素...
构建大学和谐校园 理论与实践 theory and practice
段建国，孟根龙主编；肖韵竹，周连选副主编2006 年出版355 页ISBN：7801909577
十六大在阐述全面建设小康社会的宏伟目标时，把社会更加和谐作为我们党要为之奋斗的一个重要目标明确提了出来。十六届四中全会进一步提出了构建和谐社会的任务，并明确了构建社会主义和谐社会的主要内容。我们...
贺金社主编；万举，朱有国副主编2015 年出版375 页ISBN：9787543225350
教科书应该是成熟的内容与经典的思想的有机结合，应该是对人类文明思想文化的传承、传播和发扬光大。本教材以主流经济学成熟的内容回归亚当·斯密的“幸福和谐”框架，在促进经济学教科书内容安排进一步逻辑严...
赵士发著（武汉大学哲学学院）2006 年出版382 页ISBN：7010055017
本书从马克思主义哲学实践的思维方式去理解马克思的世界历史理论，通过对马克思世界历史理论的创立、基本内容、实质与历史际遇以及当代意义的系统分析，提出马克思的世界历史理论，实质上是从整体与过程的观点去...
（印度）奥修著；何文珊，顾瑞荣译1996 年出版295 页ISBN：754260922X
赫拉克利特真的很美。要是他诞生在印度或东方，他会被认为是一个佛，但是他根本没有被理解，他是最闪亮的存在之一，他并不晦涩，他并不黑暗一一正是你自己是瞎的。 生命通过一个极点走到另一个极点。赫拉克利特说这....
当代中国学术文库 差异、矛盾与和谐关系研究 从辩证系统思维的视角
刘国章著2015 年出版344 页ISBN：9787511727244
本书以马克思所揭示的“一定要适合”的科学原理为依据，以现代系统科学和系统哲学揭示的事物系统原理为前提，以现实的社会生活为基础，运用唯物的辩证系统思维方式思考、理解和把握差异、矛盾与和谐的关系及其对...
韩洁著2009 年出版226 页ISBN：9787030261250
本书以科学发展观为指导，运用理论和实践相结合的研究方法，对首都村镇和谐发展的问题进行了较为全面的研究和阐述，以此作为首都和谐村镇发展研究报告的开篇之作。本书的内容包括以下几个部分：1.本书对和谐村镇提...
构建和谐 转型期中国农民非制度化利益表达的生发逻辑及矫正路径
姚望著2016 年出版166 页ISBN：9787516174555
从总体上看，本书共分为四大部分，即提出问题、分析问题、解决问题及结束语部分。第一部分较为详细地论述了本书的立论背景、研究现状与创新等。第二部分探讨了转型期中国农民非制度化表达的主要表现，阐述了转型...
史雯，黄鸣刚2018 年出版186 页ISBN：9787313192196
本丛书是浙江传媒学院新闻与传播学院省级一流学科新闻传播学和“浙江形象构建与传播协同创新中心”核心团队的研究成果。该团队以问题为导向服务国家特需、浙江“文化大省”建设和新闻传播人才培养，从广播电...
王伟光著2006 年出版338 页ISBN：7010055815
本书系统论述了我国新时期的人民内部矛盾问题，分上下两篇，上篇指出，人民内部矛盾是我国新时期社会人际关系的主要矛盾，并对人民内部矛盾做了进一步的细分，从人民内部的利益矛盾、思想矛盾、领导和群众的矛盾等方...
