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  • 现实的主体何以可能 马克思主义哲学主体概念研究

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    孙乃龙著2011 年出版268 页ISBN:9787516105559

    本书以主体的普遍性与个体性关系的变化发展和马克思历史唯物主义的产生、发展及完善为中心线索,考察了哲学发展史中的主体概念。与国内外同类读物相比,本书的创新之处在于:1.以主体的普遍性与个体性的关系为线...

  • 美国人的气质 美国何以如此繁荣

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    (清)伍廷芳著;谢图安译2012 年出版238 页ISBN:9787515309415

    本书作者是中国首位驻美大使,他以外国人独有的视角和眼光打量、考察着美国,并以生动形象的语言纪录下他的观感和惊奇。结合旅美多年的观察和经验,他撰写了这部对比中西方文明的佳作。伍廷芳先生点评了美国社会...

  • 唯物论者何以言规范 一项从分析形而上学到信息技术哲学的多视角考察

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    徐英瑾2017 年出版512 页ISBN:9787208145122

    本书的主旨是阐发现代唯物论意义上的跨学科研究应当如何做。书稿首先从分析形而上学的角度阐明什么是唯物论,然后分别从具体的科学——生物学与信息技术科学来探讨物质世界的运作方式与规范性之间的问题,最后...

  • 一“器”之下 “翠玉白菜”何以为“镇国宝”

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    汪晓云著2015 年出版232 页ISBN:9787561553787

    本书以揭示台湾故宫博物院“翠玉白菜”与“肉形石”为突破口,解释“翠玉白菜”实以“变色龙”、“无根菜”、“断须虫”隐喻帝王政治不以民为本,君无道则民反君;而“肉形石”则以“无骨肉”、“缺角石”寓暴政...

  • 苦旅何以得纾解 高考改革困境与突破

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    郑若玲等编著2011 年出版245 页ISBN:9787549909407

    从某种角度来讲,当前中国教育存在的所有症结都集中指向了一个名词“高考”,它宛如一根指挥棒,使所有相关人士都不得不围着其团团转。对现行高考制度,有人维护,有人诟病,也没有谁能够想出替代高考的其他合理选拔.....

  • 中国社会科学博士论文文库 社区何以可能 芳雅家园的邻里生活

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    吴莹著2015 年出版153 页ISBN:9787516160145

    随着住房体制改革的深入,商品房小区逐渐成为中国城市的主要基层单位。但通过购买住房而聚集在一起陌生人,如何开展人际交往和构建社会关系,以致最终发育出各类社区组织,形成有效自治,无疑是认识当代中国城市社区...

  • 中美学生数学学习的系列实证研究 他山之石,何以攻玉 insights and recommendations

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    蔡金法著2007 年出版353 页ISBN:7504137758

    本书在实证研究的基础上,对中美学生在数学问题解决上的成绩差异、数学问题解决上的认知差异以及数学问题提出上的认知差异进行了深入分析,从课程因素、教师因素、教学因素及家庭因素等几方面分析了产生差异的...

  • “双创”何以深圳强?

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    王京生,陶一桃著2017 年出版171 页ISBN:9787550720213

    本书结合深圳的具体情况,认为深圳双创呈现出鲜明的由创新要素禀赋决定的“塔形双创体系”结构,即“塔基(创新基础)+ 塔身(创新主体)+ 塔尖(创新方向)”三位一体的塔形创新创业结构体系。研发创新的基础就是创......

  • 社会公正何以可能

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    吴忠民著2017 年出版244 页ISBN:9787010180250

    社会公正问题是中国发展当中的最为关键的问题。习近平总书记指出,公平正义是改革发展的出发点和落脚点,并认为中国现阶段存在着大量的不公平不正义的现象,必须抓紧时间予以解决。显然,社会公正理应成为学术界、...

  • 中国何以稳定 来自田野的观察与思考

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    阎小骏著2017 年出版214 页ISBN:9787520312356

    阎小骏副教授的新著在关涉中国共产党执政稳固性的一系列复杂而又互相重叠的关键问题上提供了广博而深刻的知见。本书揭示了当代中国共产党政治体制所具有的广泛的历史、制度和实践特征;毫无疑问,这些特质在维...

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