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  • 临床型教师 教师专业化指导

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    施长君,马林编著2006 年出版370 页ISBN:720707039X

    本书针对如何促进教师整体素质的优化和教师个体素质的提高等教育热点问题,展开深入的分析和研究。

  • 是什么让教师不断进步 教师故事启示录

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    (美)贾隆格2011 年出版0 页ISBN:

  • 反思型教师 教师行动研究指南

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    (美)麦凯(McKay,S.L.)著;武尊民注2007 年出版36 页ISBN:7107206605

    本书阐述了反思对教师职业能力发展的重要性,说明反思实践与教学行动研究的必然联系,介绍了教师进行教学行动研究的基本方法。

  • 初中数学教师专业成长历程 做专业的数学教师

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    单肖天著2010 年出版318 页ISBN:7565202964

  • 教师技能提高丛书 教师如何让课堂更加生动有趣

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    丛书主编赖新元2008 年出版0 页ISBN:

  • 教师是谁:教师教育哲学导论

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    陶志琼著2004 年出版310 页ISBN:750341507X

    本书为中小学教学研究文集。全书分五章:文苑徜徉,前沿论文精选,体验型课程,简明创造学教程,求索与感悟。

  • 教师综合素质培养读本 教师国防知识读本

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    教师素质研究中心主编2003 年出版158 页ISBN:7801536134

    暂缺《教师毒品预防知识读本》简介

  • 现代教师学导论 教师专业发展指导

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    钟祖荣主编2006 年出版313 页ISBN:7304036516

    本书包括教师职业与教师群体,现代教育活动与师生关系,教师个体的专业发展,现代教师的教育观念、知识结构与专业能力结构等内容。

  • 给教师的建议·给教师的建议:修订版

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    苏霍姆林斯基1984 年出版548 页ISBN:

  • 新课改教师必读丛书 课堂管理教师必读

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    余亮等编2007 年出版343 页ISBN:9787807231158

    教学模式漫谈对常见的、有名的教学模式作了介绍,便于广大教师理解和运用。

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