曾小珊著2016 年出版248 页ISBN：9787564344269
本研究以大学英语课程实施为背景，以大学英语教师为研究对象，以教师隐性课程为主要研究内容，构建了教师隐性课程问卷调查量表，考察了大学英语教师隐性课程的现状以及教师的人口统计学变量与教师隐性课程的相关性...
史光孝著2014 年出版187 页ISBN：9787030409263
本书选取2007年开始的全国第三次大学英语教学改革为研究背景，以“3+1”外语课程构成范式为主线来对国内三所高校及其部分教师和学生的外语隐性课程状况及其原因进行了考察，并就考察结果对我国外语课程设计的...
张文军主编；屠莉娅，陶阳，何珊云副主编2016 年出版265 页ISBN：9787308155458
本书主义回答了以下问题：在后现代社会背景下，需要启动与发展什么样的课程意识？学校和教师要如何变革和开发课程？需要强调和建构何种课程能力？如何通过努力构建更美好的课程未来？本书从后现代主义的视角，分析当......
王婷著2015 年出版227 页ISBN：9787513035460
课程变革的质量在一定程度上影响着学校的教育教学质量，而德育课程一直以来是学校核心课程之一，对于德育新课程中成功经验的提炼和失败原因的反思必将引起教育界与社会各界的关注。本书对德育课程的变异研究将...
陈瑾主编2018 年出版189 页ISBN：9787567579194
本书讲述了上海市教育科学研究院为中小学研发的“L—ADDER”课程评估工具的内容框架及其在一线学校的使用研究。课程改革的推进，义务阶段的中小学都开启了自己的校本课程建设，但是建设课程的同时也遇到了评估...
石鸥，刘丽群著2004 年出版275 页ISBN：7540653736
本书系统详细地阐述分析了关于基础教育课程改革中的若干主要问题：回顾了新中国课程改革的历史，解释了本次大规模改革的原因，突出了改革的主要目标，并从课标改革的内容、实施和评价等各个方面论述了其性质、关键...
娄华英等著2018 年出版149 页ISBN：9787567576124
本书讲述了张江高科小学的“中草药探究”课程，在课程建设与发展过程中，学校始终坚持将现代科学技术与优秀传统文化相结合，开设有“走进名医”、“吟诗文、识草药”、“简单药茶制作”、“中草药的种植与养护”...
张小媛主编；成静，张静副主编2015 年出版326 页ISBN：7565124044
小天鹅幼儿园开展艺术教育由来已久。本丛书集中展示了小、中、大三个年龄段的儿童剧主题活动各四个，活动有活动目标、活动过程、活动延伸及相关的故事、乐谱或活动照片等内容，十分具有操作性，能为其他幼儿园提...
