陈时见主编2011 年出版376 页ISBN：9787107228681
本书从纵向——历史文化的视角和横向——国际视野的角度分析了教师教育课程问题。
《新课改校本研究与课程新设计》编写组编2004 年出版364 页ISBN：7802080312
本书主要论述怎样使校本课程更加符合中小学学校教师和学生的发展的特点与实际需要，找到与国家课程，地方课程之间的平衡点。
徐塞虹，顾懋柟编著2012 年出版227 页ISBN：9787302272267
本书内容涵盖了数据结构课程教学大纲的要求，并且特别兼顾全国计算机专业研究生入学统考的需求。
蔡其勇著2011 年出版196 页ISBN：9787504160775
本书从科学哲学的视角探讨小学科学课程的改革和发展，从科学文化的视角，审视世界及我国小学科学课程改革，探讨科学哲学的“文化的转向”所导致的小学科学课程目标、内容、实施、评价等方面的变革。...
陈大伟著2011 年出版195 页ISBN：9787561790182
本书系作者多年的研究成果，以有效观课、议课为切入点，探究高效课堂的秘密，系统梳理有效教学的具体模式，并进而阐发高效课堂与课程建设的关系。...
王晓辉等编著2003 年出版274 页ISBN：7561426941
本书针对目前语文教育的缺陷以及不足，迎合人们对语文教育改革的紧迫期待和殷切希望，提出了一系列语文教育改革的目标及具体实施方法，具有更强的实践性和效果性。...
