聂幼犁主编（华东师范大学教育科学学院）2003 年出版409 页ISBN：7533848365
本书介绍中小学历史课程的类型、发展历程，课程标准的界定。对学校历史课程的教材、教与学的方法、学习评价、课程资源的利用进行了剖析。...
孙绵涛著2004 年出版339 页ISBN：7205058449
本书通过从理论与实践两方面对建国以来我国教育体制改革进行分析，比较，并对新的教育体制理论进行建构，是我国目前第一本论述教育体制方面的专著，具有出版价值。...
路地，关纪新主编2004 年出版641 页ISBN：7531326132
本书集中了来自国内十余个省区64位评论家关于56位著名满族作家的93篇评论文章，是国内出现的一部难得的详实描述近一个世纪中国现当代满族作家的批评文集，具有极其重要的理论价值。...
于建荣，陈海龙著2009 年出版210 页ISBN：9787215068889
本书对社会主义发展历程作了清晰概括，旁征博引，阐述了社会主义革命，改革和建设过程中的一系列理论问题。
张国臣等著2008 年出版283 页ISBN：9787501184361
本书系统阐述党的性质、指导思想、纲领、宗旨、作风、组织制度和纪律等党的基本知识。
（日）丹治信春著；张明国，湛贵成译2001 年出版270 页ISBN：7543444690
蒯因，美国哲学家，在罗素、卡尔纳普等人的影响下，开始研究现代逻辑学，反复思考语言的理解与应用，从而导出整体论、翻译的不确定性、存在论的相对性等结论。...
