张雪编著2005 年出版344 页ISBN：7807230746
本书系统地阐述了课程论的定义、发展史，应用、理论基础以及课程的的本质、功能、内部关系、基本机构、基本范畴等。全书内容翔实，论述系统，结构完整，具有一定的理论价值。...
（美）艾伦·C·奥恩斯坦，弗朗西斯·P·汉金斯著2010 年出版346 页ISBN：9787300115900
本书在美国是一本经典的课程论教材，探究了理解课程、编制课程、实施课程和评价课程的有关原理。
徐继存，车丽娜著2008 年出版244 页ISBN：9787532859405
本书基于学科的研究现状，选取8～10个子专题，站在学科的制高点，或选取学术难点、热点问题，或追踪学术前沿、深入基础研究，为读者呈现了本学科的最新研究成果。适用于教育学科研究生、教育硕士、高校教师和中小学骨....
王鉴主编2008 年出版274 页ISBN：9787563376643
本书主要内容包括自2000年以来我国课程论学科在理论研究上的新进展。通过对文献与实践的研究，分析了当前课程论学科的热点研究问题及趋势。本选题的特点有三：第一，时代性强。本研究以2000年以来我国课程论学科...
丛立新著2000 年出版415 页ISBN：7504120324
课程教材建设是学校教育，乃至整个教育事业带有全局性、根本性的问题。它既是教育观念、教育思想、教育内容的休中体现，也是贯彻教育方针，落实培养目标的主要形式和途径，它在很大程度上也决定着教育的质量，从而影...
