（美）迈克尔·E.罗洛夫（Michael E.Roloff）著；王江龙译1997 年出版145 页ISBN：7532720349
据美国塞奇出版公司1982年版译出。
田汉族著2002 年出版388 页ISBN：7810811495
交往教学论是一种宏观教学论。它试图给教师，特别是中小学教师提供一种教学信念：合理性的教学交往行动是教学产生最大功效的现实基础和良性机制。...
吕乃基著2009 年出版263 页ISBN：9787564119898
本书以科学为主线梳理知识的历程，阐述知识体系具有种“阶梯”的作用。作者力图走进“世界”，揭示一个未被学术界重视的领域，提出主观与客观隐性知识，以此考察知识的历程。...
朴雪涛，刘旭著2002 年出版315 页ISBN：7207044895
本书作者总结多年工作经验，仔细研究现代大学教学体系，并将这种经验上升到理论高度，供大家学习。
禹芳琴著2010 年出版264 页ISBN：9787505887039
本书作者以宽阔的视野及辩证全面的观点，从生产力、社会交往和人性三个方面考察研究货币伦理，初步构建了一个适应现代市场经济的货币伦理学的架构，或者说框架。...
李居明著2010 年出版232 页ISBN：9787801787354
本书是一部关于如何修持己身的佛教著作。作者将佛教教义、修行之法有机融入百姓日常生活中，有一定启迪作用。
