中国美术教育学术论丛 美术与设计理论卷 7 ＝ The Chinese fine arts education academic symposium the art and design theo
《美术大观》编辑部编2016 年出版520 页ISBN：9787531472667
本套书分为书画艺术卷、油画艺术卷、造型艺术卷、民间美术卷、艺术学研究卷、建筑与环艺卷、视觉传达卷、动画艺术卷、综合设计卷、教学研究卷等十个部分，每个分册选取代表本领域内最新研究成果的论文151篇，...
中国美术教育学术论丛 美术与设计理论卷 11 ＝ The Chinese fine arts education academic symposium the art and design the
《美术大观》编辑部编2016 年出版506 页ISBN：9787531472667
本套书分为书画艺术卷、油画艺术卷、造型艺术卷、民间美术卷、艺术学研究卷、建筑与环艺卷、视觉传达卷、动画艺术卷、综合设计卷、教学研究卷等十个部分，每个分册选取代表本领域内最新研究成果的论文151篇，...
中国美术教育学术论丛 美术与设计理论卷 10 ＝ The Chinese fine arts education academic symposium the art and design the
《美术大观》编辑部编2016 年出版506 页ISBN：9787531472667
本套书分为书画艺术卷、油画艺术卷、造型艺术卷、民间美术卷、艺术学研究卷、建筑与环艺卷、视觉传达卷、动画艺术卷、综合设计卷、教学研究卷等十个部分，每个分册选取代表本领域内最新研究成果的论文151篇，...
中国美术教育学术论丛 美术与设计理论卷 3 ＝ The Chinese fine arts education academic symposium the art and design theo
《美术大观》编辑部编2016 年出版517 页ISBN：9787531472667
本套书分为书画艺术卷、油画艺术卷、造型艺术卷、民间美术卷、艺术学研究卷、建筑与环艺卷、视觉传达卷、动画艺术卷、综合设计卷、教学研究卷等十个部分，每个分册选取代表本领域内最新研究成果的论文151篇，...
程序开发原理 抽象、规格与面向对象设计 abstraction， specification， and obiect-oriented design
（美）Barbara Liskov，（美）John Guttag著；裘健译2006 年出版275 页ISBN：7121032627
本书由著名编程理论专家所著，是美国麻省理工学院电气工程与计算机科学系的编程实践课程教材。书中讨论了怎样构建具有高可靠性、易于维护和能得以快速修改的软件开发方法，强调了软件的模块化开发思想，用丰富的...
GUS protocols : using the GUS gene as a reporter of gene expression
edited by Sean R. Gallagher.1992 年出版221 页ISBN：0122740106
面向对象分析与设计导论 使用UML和统一过程 oriented analysis and design with UML and the unified process 翻译版
（美）Stephen R.Schach著；陈宗斌译2006 年出版385 页ISBN：7040183617
本书是第一本为从头学习系统分析与设计的学生介绍面向对象方法的教材，是第一本不使用传统的方法来介绍面向对象的主要概念的教材，是第一本不要求学生懂得Java或C++的教材。本书假设学生对过程建模或数据建模...
用TCP/IP进行网际互连 设计、实现与内核 ANSI C版 ANSI C version：design， implementation， and internals 第2卷
（美）DouglasE.Comer，（美）DavidL.Stevens著2008 年出版520 页ISBN：9787121073854
本书是一部关于计算机网络的经典教材。全书共三卷。第二卷在第一卷介绍了TCP/IP基本概念的基础上，进一步详细讨论了TCP/IP的实现细节。这一卷的突出特点是非常注重实际。本书作者利用程序代码实现了TCP/IP的...
NEEDS ANALYSIS AND CURRICULUM DESIGN：A CASE STUDY OF NON-CHINESE SPEAKING STAFF MEMBERS AT THE UNIVE
罗兰2015 年出版126 页ISBN：9787564821845
本书针对澳门大学外籍学术人员进行普通话课程学习相关的需求分析,通过选择并评估普通话教材, 探讨研究对象的语言态度和学习动机，最终提出课程建议并设计课程。此外, 本书还在课程开发的大背景下,讨论了许多...
