郭兴利著2011 年出版196 页ISBN：9787516104323
不平等是指相同的社会主体享有不同的权利。根据社会生活的领域、事物发展的过程、不平等的形成机制、社会主体对不平等是否有认知，可以将不平等分为不同类型。而财产私有是不平等的经济根源、特权观念是不平...
（英）詹姆斯·E.米德著；沈国华译2015 年出版84 页ISBN：9787111492139
本书首次出版于1964年，作者联系收入分配模型的发展，作出了他那个时代的最重大贡献。作者把本书看作自己最好看的著作。本书考察了获得与失去收入之间的关系及资本积累的力量，这项工作再度激发了人们对这一领域...
郝春东著2013 年出版207 页ISBN：9787811296617
尊重平等教育是中国改革开放以来教育界广泛关注的热点课题。国内外对教育中尊重平等进行了许多理论探讨。在国内用实验法开展这方面的研究属于首次。本书首先对近代以来的国外尊重平等教育思想进行了理论探...
毛德操著2012 年出版282 页ISBN：9787308106153
本书试图为以“自由、平等、博爱”为核心的普世价值提供一种辩证唯物主义的解释。书中首先论证这三者都直接出自人类的本能，并且缺一不可；进而讨论平等的二重性及其与社会公正、民主、效率、经济制度的关系；并...
陈中原著2004 年出版430 页ISBN：754065578X
本书作者以中国教育报记者身份，深入调查研究了我国教育平等的现状，进行了多方位的系统思考与分析，揭示了一些人们熟视无睹的问题，如升学率掩盖下的缀学问题、入学率掩盖下的教育问题、分数平等掩盖下的机会不均...
孙远太著2013 年出版221 页ISBN：9787513014816
本书在“地位优势是如何传递的”这一主题下，探讨地位优势传递的领域（教育转换、教育分流和教育获得）以及地位优势传递的机制（直接机制和间接机制）。延续家庭地位与教育成就的研究脉络，本书既分析家庭地位导致的.....
