（日）松冈环编著；沈维藩译2005 年出版385 页ISBN：7532617661
《南京战·被割裂的受难者之魂》（中文版）是继《南京战·寻找被封闭的记忆》一书出版之后，又一部反映南京大屠杀真实历史的证言集。书中以大量的口述材料，客观而真实反映了1937年12月开始长达6周的“南京大屠杀...
刘曙光著2002 年出版278 页ISBN：7105047844
针对学术界在历史哲学研究中存在的一些问题，本书立足于马克思主义创始人的相关原著、文本，从主客体的对立统一来研究和探讨人的活动与社会历史发展规律的关系，提出了一些独到的看法。阐明了唯物史观是以现实的...
（美）斯蒂芬 P.罗宾斯著；慕云五，尚玉钒译2016 年出版238 页ISBN：7111520564
快乐的员工就一定能干吗？为什么满意度和绩效不一定相关？有经验的领导者就更优秀吗？为什么“特质”不能预测员工的成功？为什么团队常常产生负协同效应？员工参与管理真的有用吗？管人的最好方法是什么？ 著名管理......
徐春，张友谊，孙要良，李基礼主编2013 年出版443 页ISBN：9787209079396
本书是第14届全国人学学术研讨会对于“人的发展与社会进步”这一主题进行研讨的论文的集合。内容涉及“人的发展理论研究”“社会进步的理论探讨”“经济建设与人的发展”“政治建设与人的发展”“社会建设...
（美）肯尼思·克洛克，琼·戈德史密斯著2008 年出版222 页ISBN：7115174792
本书是觉醒的产物，也是两位作者30多年实践的精华。作者向我们介绍了一种新的方法，这种新方法使什么能够给出和接受让自身发生最大转变的反馈信息，并培养终生学习的习惯。作者意在教会我们如何建立更加真诚、开...
左明章著2018 年出版199 页ISBN：9787030569561
如何认识与实现教育技术的价值？本书以技术哲学关于技术本质和技术价值观的相关认识为指导，以教育技术的历史与现实分析为基础，指出教育技术是为了满足教与学的需要而采用的物化技术和智能技术的总和，是人类认识...
（俄）谢尔盖·科尔舒诺夫（СергейКоршунов）著2015 年出版245 页ISBN：9787560356181
本书主要介绍了莫斯科鲍曼国立技术大学（莫斯科皇家理工学院，莫斯科高等技术大学）与哈尔滨工业大学以及其它中国高校的历史渊源，并阐述了中国工科大学联盟成立的宗旨以及举办的个人中俄科技人文交流活动。同时也...
（日）南博著；刘延州译2014 年出版354 页ISBN：9787509757246
此书不像流行于中国社会的《菊与刀》一书，它并未设定一种假设，也没有事先弄出某个理论，做出一般式的论断；而是尽可能地收集资料并找到证据，列举出大多数日本人心中或多或少存在着的，被认为是日本人独特的对事物.....
（美）克劳蒂娅著；胡惠译1997 年出版284 页ISBN：7800112918
我们这代父母责任重大，在我们手中，托举着21世纪人类的太阳。我们要打开窗口看世界，借鉴世界各个国家教育孩子的经验，精心培育好我们的每一个孩子。 学习剔鱼刺，系鞋带，这样的事重要不重要呢？在生命初期，生活......
朱荣英著2018 年出版287 页ISBN：9787520335768
马克思把科学实践观和唯物辩证法的思想精髓楔入自己的人学体系中，致力于在人类社会历史的内在本源处进行批判考察，发动了一场以实现人的解放和自由幸福为轴心的人学革命，从而把人的全面发展理论注册到了人类历...
