张广君主编2007 年出版336 页ISBN：9787542317223
本书是“教学论研究丛书”之一，对当前教学认识论的主要思想进行了初步的研究，涉及传统教学认识论思想的历史演化，现实状况及发展趋势。本书论述层次清晰，语言精练，在教学研究领域具有前瞻性。...
牛云平著2016 年出版325 页ISBN：9787030479853
本书侧重学术性翻译学研究。书中指出，翻译学的研究对象既包括译者、读者、听众、观众等翻译现象中的认知主体，又包括语言文字、广义符号、意义、文体特征等认知客体。分别基于”翻译”和”translate”两个术...
黄盛华著2007 年出版252 页ISBN：9787801683120
本书作者长期从事认识论、社会信仰以及企业文化等方面的研究，在国内哲学界率先提出"文化认识论"并发表有系列论文。本书是他多年研究成果，内容分现代文化认识论的基石、从实践无意识到实践意识、文化认识的主...
李白鹤著2009 年出版189 页ISBN：9787500483724
英国哲学家迈克尔·波兰尼在对认识中所存在的“我们知道的比我们能够讲述出来的多”的现象的研究中，在认识论领域首次提出了默会认识理论，将人们的视线引向存在于言传认识背后、并在认识活动中真正处于主导地...
（德）格奥尔格·西美尔（Georg Simmel）著；陈志夏译2006 年出版241 页ISBN：7532741524
西美尔是德国著名社会学家，新康德学派哲学家，主要以关于社会学方法论的著作闻名。本书是西美尔早期的重要著作之一。通过对历史实在论的批评，他对历史认识及其限度，历史科学方法同其材料之间的关系，历史本身的意...
