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  • DISCOVERING ORFF A CURRICULUM FOR MUSIC TEACHERS

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    JANE FRAZEE2222 年出版224 页ISBN:0930448995

    This book is intended for those who want detailed, practical assistance in how and why to use Orff techniques and materials in the classroom. Goals are outlined and the best ways to achieve ...

  • TALKS TO TEACHERS ON PSYCHOLOGY AND TO STUDENTS ON SOME OF LIFE'S IDEALS

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    1962 年出版146 页ISBN:0486419649

  • INTENSIVE MULTIDIMENSIONAL COURSE EXPLORING HORIZON TEACHERS BOOK

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    王同顺编2000 年出版250 页ISBN:7040121298

    本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材和教育部“九五”规划教材。本书是《研究生英语系列教程》基础阶段《多维教程.探索》的教师用书。全书不仅提...

  • A CRANE AMONG THE CHICKENS? EVALUATING A TRAINING PROGRAMME FOR ENGLISH TEACHERS IN CHINA

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    TONY WARD,BETTY BARR,CHAI MINGJIONG,HUA DONGFAN,KONG XINQIANG,LU HAIHONG1995 年出版166 页ISBN:7810460102

  • ENGLISH FOR TODAY Book 6:LITERATURE IN ENGLISH The National Council of Teachers of English Second Ed

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    2222 年出版259 页ISBN:

  • 校长如何指导新教师 principals guiding beginning teachers

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    (美)Barbara L. Brock,(美)Marilyn L. Grady著;孙章华,罗慧芳译2007 年出版117 页ISBN:7501960291

    本书作者先从对新教师的总体认识开始,指出了新教师遇到的问题和校长在帮助这些新教师时所遇到的挑战;检查了各种学校的社会文化,以及新教师在调整所学知识以适应特定学校背景时所遇到的问题;勾勒了校长设计全面...

  • REMAKING OF FACE AND COMMUNITY OF PRACTICES:AN ETHNOGRAPHY OF LOCAL AND EXPATRIATE ENGLISH TEACHERS

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    欧阳护华著2002 年出版191 页ISBN:7301077297

    本书是关于教改实践的博士论文,全书共分五章,第一章,序言;第二章,一位大学教师七年的教改历程;第三章,外教在广州;第四章,“单位”社区的实践;第五章,结论。...

  • 小游戏大学问 教师在幼儿游戏中的作用 teachers' roles in childrens'play

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    伊莉莎白·琼斯(Elizabeth Jones),格雷琴·瑞诺兹(Gretchen reynolds)著;陶英琪译2006 年出版227 页ISBN:7811014475

    本书不仅有系统地描述与分析教师在支持与提升游戏时所采用的各种角色,结合心理动力理论与认知理论,来说明游戏是儿童发展中极为重要的一部分。本书提供了许多如何开展游戏、如何把游戏同教学结合的范例,从认知...

  • TEACHER'S MANUAL ENGLISH FOR TODAY BOOK TOW:THE WORLD WE LIVE IN THE NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF

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    WILLIAM R.SLAGER1972 年出版139 页ISBN:

  • 麦肯齐大学教学精要 高等院校教师的策略、研究和理论 strategies, research, and theory for college and university teachers

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    (美)威尔伯特·J. 麦肯齐等著;徐辉译2005 年出版299 页ISBN:730804579X

    本书全面阐述大学教师(尤其是新教师)应如何正确对待教学工作,如何备课和进行从业准备,如何促进学生学习技能的提高,如何理解,对待学生,如何根据不同的教学情境运用不同的教学方法和技能,如何树立更高的学习目......

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