李方主编2005 年出版339 页ISBN：7305044628
本书为全国教育科学“十五”规划项目之一，由课程与教学论专家编写，分别从课堂与教学的心理基础、历史沿革、主要流派等内容入手，同时也阐述了网络教学、潜在课程教学等新兴教学模式，注重给学生呈现教学信息和资...
于民编著2009 年出版196 页ISBN：9787508726854
本书作者系北大哲学系的教授，经过近50年的思考与研究系统阐释了中西两种文化的互补性，提出了只有“两种科学——两种思维文化的产生、对立到互补相融”，人类文明才能更好地发展。...
李召存著2009 年出版248 页ISBN：9787561770634
本书突破基于科学认识论所形成的课程知识观及教学模式，从生存论的视角探讨课程知识及其教学所关涉到的学习者真实而具体的生存意义感受。论述视角新颖，为课程知识研究开拓了新的问题域，同时关注一线教学实践，体...
（英）亚当·斯密（AdamSmith）著2009 年出版655 页ISBN：9787802117952
本书对“父母做孩子的心理医生”进行了分析，并提出切实可行的建议。
单成繁著2009 年出版357 页ISBN：9787509205655
本书是第二版，针对我国当前社会转型期法律规范不健全的特征，从法学视角揭示我国企业存在的责任问题，论述了企业责任与法律的关系，在第一版的基础上结合我国和全球关于企业责任推进工作最新进程对企业责任问题进...
