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  • Visual Basic.NET专业项目实例开发 修订版

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    (美)本比(Bembey,P.)等著;潘英等译2007 年出版601 页ISBN:750844244X

    本书是学习Visual Basic.NET编程的优秀参考书,主要内容有:第1部分概述了有关Visual Basic编程的重要概念,如变量和运算符、数组和集合、条件逻辑、过程和函数等;第2部分介绍了如何将现有的Visual Basic 6.0项目...

  • MCAD/MCSD学习指南 Visual Basic .NET Web Applications Exam 70-305 英文版

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    (美)WayneCassidy,(美)DavidShapton著2003 年出版690 页ISBN:7115097852

    本书以MCAD/MCSD认证考试为目标,内容涵盖了MCAD/MCSD核心考试70-305的所有考试要点,尽可能详细地介绍了MCAD/MCSD应试者所应该掌握的所有技能。

  • Visual Basic数据库开发及工程实例

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    姚巍编著2003 年出版431 页ISBN:7115112053

    本书主要绍如何使用Visual Baisc 6.0开发常用的数据库系统。全书分为7章,第1-2章主要讲述程序设计中所涉及到的文件操作、磁盘操作和用户界设计等问题;第3章主要介绍了使用Visual Baisc 6.0对数据库进行操作...

  • Visual Basic 5控件设计与开发

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    (美)(洛伦·艾达尔)Loren Eidahl著;宏伊工作室译1998 年出版305 页ISBN:7534111560

    这是一本专门介绍使用VB5CCE设计能在网上使用的ActiveX控件的书籍。对Visual Basic 5 Control Creation Edition的使用作了详细介绍。全书对控件从基础设计到提高,以及控件的事件方法与过程编程,还有控件在应...

  • 中文Visual FoxPro应用系统开发实训指导 第3版

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    杨绍增,陈道贺,唐浩主编2014 年出版207 页ISBN:9787302367109

    在新编过程中,在保持以案例带动理论教学的写作模式的基础上,加强了教学内容的针对性、简明性和互动性,自主开发了基于局域网和校园网的无纸化全自动评分作业系统和考试系统,进一步深化了vf课程教学的网络化、无...

  • Visual Basic.NET案例开发集锦 第2版

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    蔡宏编著2008 年出版428 页ISBN:712105258X

    本书在第一版的基础上,精炼和改进了Visual Basic.NET程序设计的经典案例,主要通过具体的实例介绍如何运用Visual Basic.NET开发工具开发实际的应用程序,从基本应用到高级处理都有介绍,包括用户界面设计、图形图...

  • Visual Basic程序设计与应用开发案例教程

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    梁曦主编;姚宏刊,吴建玉副主编2005 年出版172 页ISBN:7508315472

    本书分上篇、下篇两部分,共18章。上篇主要介绍了Visual Basic的程序设计基础,包括可视化编程的概念与方法,顺序、选择、循环结构化程序设计方法,内部函数介绍,变量、数组、过程的定义与作用域,图形与图像,菜单、工...

  • Visual FoxPro使用与开发技术 第2版

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    李雁翎,李允俊,王洪革编著2005 年出版325 页ISBN:7302114935

    本书的第一版于2001年出版,第二版在延续第一版写作风格的基础上,结合全国高等院校计算机基础教育研究会与清华大学出版社组织制定的“中国高等院校计算机基础教学课程体系(2004)”、教育部考试中心颁发的全国计...

  • MCAD/MCSD学习指南 英文版 Visual Basic .NET Windows Applications Exam 7.0-306

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    (美)David Panagrosso等著2002 年出版731 页ISBN:7115108919

    本书以MCAD/MCSD认证考试为目标,内容涵盖了MCAD/MCSD核心考试70-306的所有考试点,详细介绍了MCAD/MCSD应试者所应该掌握的所有技能。

  • Visual FoxPro 3.0中文版程序设计指南

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    许震宇编著1996 年出版428 页ISBN:7302023603

    本书是一本讲述如何使用FrontPage 2000的书,为使读各更易掌握,本书分为五个部分,第一部分帮助读者熟悉FrontPage 2000并指导读存如何建立网页;第二部分讲述如何利用FrontPage 2000市题创建简捷的网页布局、处理...

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