姚连荣主编2005 年出版271 页ISBN：7801932862
本书严格按照课程标准并结合主流教材内容进行编写，每个话题设定为一个单元，各个栏目的编写围绕话题呈递进式展开。
蒋莉主编2003 年出版261 页ISBN：7500830203
本书详细介绍浙江杭州胜利小学进行“新班级教育”的实践和研究，具有较强的借鉴和推广价值。新班级教育指在分班时由原来四五十人的大班级变为一二十人的小班。...
李欣，钟锦著2009 年出版309 页ISBN：9787560841205
本书以辩证法为核心线索，对康德哲学予以全面地新释。这种新释虽然与康德自己使用辩证法一词的意义并不相同，却更能揭示康德哲学中辩证法问题的深刻意旨。...
姚连荣主编2005 年出版269 页ISBN：7801932854
本书严格按照课程标准并结合主流教材内容进行编写，每个话题设定为一个单元，各个栏目的编写围绕话题呈递进式展开。
薛杰主编2005 年出版155 页ISBN：7501170363
本书在分析大量案例的基础上，提出新课程学科评价的基本思路、有效工具。是广大中小学教师教学工作的参考书。
《新时期工会工作论文选编》编写组编2004 年出版503 页ISBN：750083313X
本书收录了200余位作者关于学习理解新时期党的指导思想、基本理论等的体会，以及探索工会工作开展方式，介绍相关经验。
北京未来新世纪教育科学研究所主编2006 年出版343 页ISBN：7807231157
教学模式漫谈对常见的、有名的教学模式作了介绍，便于广大教师理解和运用。
