(英)艾沃·古德森等著;方玺译2019 年出版190 页ISBN:9787303243952
本书建构了一种对于学习的新的理解。全书基于英国的一个跨大学的大型合作研究项目,学习生活项目(learning lives project,通过探问个体的生活故事而理解“学习”概念,并聚焦于学习中的叙事(narrative)和叙述活动(...
孙炬著2008 年出版370 页ISBN:9787560736228
本书综合叙事学、心理认知和二语写作多领域的新视角来分析时序性,提出一个多层面的书面叙事语篇的时序结构,从而在深层次上解读中国英语学习者的写作过程。...
孙炬著2008 年出版370 页ISBN:756073622x
本书综合叙事学、心理认知和二语写作多领域的新视角来分析时序性,提出一个多层面的书面叙事语篇的时序结构,从而在深层次上解读中国英语学习者的写作过程。...
崔琳琳著2014 年出版214 页ISBN:9787513552776
《理解教师学习:关于四位新手中学外语教师的叙事探究》以社会文化理论为切入视角,对四名教育背景与工作环境各异的中学新手外语教师进行了为期2至4年的深入探究。研究采用了叙事探究的方法步入四位新手教师的...
晚期现代中的学习,身份认同与叙事 走向一个自反性学习理论 英文版
赵康著2014 年出版189 页ISBN:9787308135535
本书是在全球化和欧洲终身学习话语这个大背景下的一个教育理论研究。它探讨了为什么在20世纪后半期西方社会中“人的(自我)认同”成为一个问题,并着重考察了在晚期现代社会中“学习”在人的自我认同形成和转...
范玉梅,高西峰编译2016 年出版222 页ISBN:9787519014391
本书是后现代主义研究背景下,关于语言文化学习者自主性的实践和研究的地图。从四个部分“学习者成长的含义”、“支持学习者成长的环境”、“学习者成长中他人的作用”、“超越学习者成长”对语言学习研究的...
王龙胜,杨平儿等著2013 年出版223 页ISBN:9787308114035
本书为全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题的成果,书稿阐述的“无边界学习”,是指一种通过柔化学科、师生、教学组织等边际,打通文本世界、经验世界、情感世界和生活世界之间的内在联系,使学生的学习真正...
理论学习叙事 以思想政治理论课入脑为核心的教学链及脑科学与信息化应用检验
戴钢书,商继政,王存喜编著2016 年出版363 页ISBN:9787564738778
面临思政理论课抬头率低的问题,以及教育教学模式本身固化的问题,探索性的改革正迎着春风走在路上,本书围绕理论教学与实践教学相结合,借助立人微教软件学习平台,小班教学(探究性合作学习),大班授课进行的整个教.....