常莉，王雄著2017 年出版53 页ISBN：7535195725
本丛书为国家“十二五”规划出版项目。哲学是一种追求智慧的探究过程，同时也是培养思考能力的过程。当前中小学生反省力薄弱，自由、仁爱、美善等伦理道德观念差。与当今大多数语文教师只在执著而艰辛地向学生...
范为著2015 年出版199 页ISBN：9787811296914
赫勒对历史哲学的研究可以分为两个阶段。第一个阶段是她的历史哲学的萌芽期，此时的赫勒一方面像柯林伍德一样，把哲学的思考方式引入到历史学的研究之中，把两者结合起来进行思考，另一方面又对历史学与历史哲学的...
（美）约瑟夫·劳斯（Joseph Rouse）著；盛晓明等译2004 年出版320 页ISBN：7301068670
本书为了理解现代科学的这些特征，重新构想知识与权力，本书反对这样的观念，知识与权力是行动者占有或使用的实在事物，知识不仅仅是一种表象，这种模式包含了被表象的对象或现角，也包含着情境安排，只有在这些情境......
（美）阿伦斯多夫著；袁莉，欧阳霞，蒋丹，江欣柯译2013 年出版200 页ISBN：9787508077383
公民和领袖是否能够单凭理性或信仰统治政治社会？这是政治哲学的核心问题，也是事关政治生活长久未决的问题。索福克勒斯对此作过有力的分析。本书作者阿伦斯多夫对索福克勒斯的不朽杰作：《俄狄浦斯王》、《俄狄...
史巍，韩秋红著2013 年出版304 页ISBN：9787010128160
本书由三部分构成：上篇为理性世界的解构，主要通过尼采、柏格森、弗洛伊德、杜威、胡塞尔、海德格尔、萨特等思想家所表达出的现当代西方哲学呈现出来的对近代理性形而上学的反叛，对理性的批判、对非理性和生存...
（澳）迈克尔·马修斯著2017 年出版456 页ISBN：9787513585729
《科学教学：科学史和科学哲学的贡献》一书阐述了科学史和科学哲学如何为科学教育中长期存在的理论、课程和教学法问题提供解决方案。本书论述了为什么科学教师需要了解他们所教学科的科学史和科学哲学方面的...
李维武著2016 年出版669 页ISBN：9787010161075
本选题上溯至19、20世纪之交严复从本体论问题入手对20世纪中国哲学的开启和辛亥革命前十年间中国现代革命观念的形成，中经对新文化运动时期的价值观重建的考察，进而疏理自这一运动以来马克思主义哲学中国化的...
（德）恩格斯著；中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局译1997 年出版72 页ISBN：7010006741
《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》收编马克思列宁主义经典作家的重要著作，以单行本形式陆续出版。这些著作凡可独立成书者，则一文一书；有些重要文章和书信则按专题编成文集；有些著作还设有附录，收编作...
王艳秀著2014 年出版182 页ISBN：9787516150078
我们生活一个道德生活碎片化的时代，为了解决这一问题，当代道德哲学家尝试用三种不同的方法寻求道德客观性：共识法、中介法、超越法。三种方法尝试立足于后形而上学视域解决道德困境，但都陷入各自的理论困境之中...
陈晏清著2017 年出版598 页ISBN：9787310053629
本卷收录了作者在“文革”结束后的最初几年写的著作和论文，分为上下两部。这个时期，哲学上最紧迫的任务是拨乱反正，澄清理论是非，恢复马克思主义哲学的本来面目。上部“哲学理论上的拨乱反正”收录了《“四人帮...
