（美）国家研究理事会科学、数学及技术教育中心，《国家科学教育标准》科学探究附属读物编委会原著；罗星凯等译2004 年出版217 页ISBN：7110059529
本书全方位探讨了中小学各种科学主题的探究性教与学，并提供详细的案例，收入描述教学实景的纪实性短文，涉及各学段中的探究活动。
刘士国教授60华诞祝寿论文集编委会编2014 年出版284 页ISBN：9787511874573
刘士国，1954年生，山东禹城人。法学博士，教授，博士生导师。现为复旦大学医事法研究中心主任，复旦大学法学院民商法学科负责人，中国法学会民法学研究会副会长。曾在辽宁大学法律系、山东大学法学院任教，先后破格......
（美）杰罗姆·凯根著；王加丰，宋严萍译2014 年出版292 页ISBN：9787543224230
杰罗姆·凯根针对1959年C.P.斯诺在“瑞德讲坛”发表的“两种文化”（智力生活分成两种文化，一边是艺术和各人文学科，另一边是诸自然科学学科）的理论，提出了“三种文化”，即自然科学、社会科学和人文学科。《三种文...
（美）奥兹门（Ozmon，H.A.），（美）克莱威尔（Craver，S，M，）著；石中英等译2006 年出版381 页ISBN：7501956057
这是一本全面勾勒历史上特别是当代教育与哲学关系的引导性读物。作者从对教育产生了深远影响的哲学思想的形成背景出发，以人物为线索，介绍了历史上主要的哲学观点及其发展脉络，进而论述了各学说在教育目的、教...
汪民安等主编2000 年出版459 页ISBN：7213020803
本书是后现代性是六十年代以来由福柯和德里达等人推动的思想潮流。它对西方的形而上学、本质主义、总体性持一种激进的批判态度，同时也动摇了主体、理性、真理、语言、历史等概念的稳固的现代性内涵。最终，后...
