2007 年出版219 页ISBN：9787219058671
本书对备课、说课、观课、仪课与教学反思的问题做了深入的探讨，并提出了见解理论、原则和操作方法
2018 年出版165 页ISBN：9787530981900
备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。此前，教师备课过分依赖教科书和教学参考书。本书主要讲述随着核心素养的发布和课改...
2018 年出版276 页ISBN：9787568252041
新时期课程教学改革的目的是教学指导、教学评价、教改实验和师资培训等。推动教师专业发展，提升课堂教学能力和水平，提高教学质量。促进教师全面发展的重点和难点在于为一线教师提供一份简明实用的工具书，即时...
2008 年出版308 页ISBN：9787560139647
本书以《教学大纲》为指导，以人民教育出版社现行各种教材为依据，其他版本现行教材为辅，为广大教师提供了丰富翔实的教学素材。
2009 年出版314 页ISBN：9787802057289
本书以中小学备课上课研究和实践为基础，以案例讨论为基本形式，充分采用和分析实践案例，使文本阅读具有参与性，增强可读性。
2009 年出版185 页ISBN：9787537158954
本书的主要内容是对课堂教学方法进行了介绍，并对新课改下的课堂教学方法的选择、常用教学方法、国内外教学方法等逐一的进行了介绍，有利于新课改下教师熟练的掌握课堂教学方法。 ...
2008 年出版301 页ISBN：9787560139647
本书以《教学大纲》为指导，以人民教育出版社现行各种教材为依据，其他版本现行教材为辅，为广大教师提供了丰富翔实的教学素材。
2009 年出版142 页ISBN：9787561770849
余文森教授是新课程改革的主要推手之一，其负责的“自主—指导学习”课题实施十多年来，受到基层学校和教师的欢迎。本书系余教授以有效教学为主题的系列演讲内容的结集。本书可作为教师培训读本，也是教师提高专...
2009 年出版241 页ISBN：9787535242952
本书用理论结合的方法运用组成备课系统的文本研究形式，增设可供选择教学内容和规划性的学年教学目标，为教学开发和利用课程资源提供一个研究性案例，为教师研制教学计划和从事教学工作有所创新提供借鉴性资源。...
2009 年出版240 页ISBN：9787535242938
本书用理论结合的方法运用组成备课系统的文本研究形式，增设可供选择教学内容和规划性的学年教学目标，为教学开发和利用课程资源提供一个研究性案例，为教师研制教学计划和从事教学工作有所创新提供借鉴性资源。...
2009 年出版275 页ISBN：9787535242945
本书用理论结合的方法运用组成备课系统的文本研究形式，增设可供选择教学内容和规划性的学年教学目标，为教学开发和利用课程资源提供一个研究性案例，为教师研制教学计划和从事教学工作有所创新提供借鉴性资源。...
2008 年出版309 页ISBN：9787560139647
本书以《教学大纲》为指导，以人民教育出版社现行各种教材为依据，其他版本现行教材为辅，为广大教师提供了丰富翔实的教学素材。
