2004 年出版157 页ISBN：7801447271
本书以父母与孩子、老师沟通、互动为主线，指导父母对孩子进行正确的引导，帮助孩子建立正确的学习方法。
2003 年出版277 页ISBN：7308033619
本书从课堂教学、班级管理、团队活动三个方面提出了发展学生主体性的教育模式，为新世纪我国基础教育改革探索切实可行的途径。
2003 年出版262 页ISBN：7500567073
本书全面介绍参与式发展，贫困多样性，参与式扶贫政策制定的手段、方式，扶贫开发规划的制定、实施管理、资金管理，非政府组织的作用等。...
2005 年出版195 页ISBN：7300062024
本书阐述如何在公民参与的环境下更有效的制定政策以及使政策执行得更有效。
2004 年出版354 页ISBN：7504546372
本书是丛书中的一本，阐述了国有企业职工民主参与的理论与实践问题。
2006 年出版541 页ISBN：7221072299
本书论述了公民有序的政治参与不仅是社会主义民主政治制度赖以生存的基础，也是社会主义民主政治的基本特征之一。
2005 年出版307 页ISBN：7507319741
本书综合运用法学、政治学、历史学等学科的研究方法和理论，将王宠惠放在当时的历史时空，系统地对王宠惠的法制思想予以全新的建构和解释。...
2005 年出版200 页ISBN：7309046196
本书主要针对TOP建导方法的开发、完善，并为客户量身定制该方法的实际应用。
2005 年出版333 页ISBN：7224074551
本书为纪念安边起义60周年而写的文集，作者有史学研究者，也有曹又参的战友及后辈，围绕安边起义的经过、结果及影响而写，其中还有曹又参的生平及国民党新编第十一旅大事记。...
2006 年出版162 页ISBN：7561335504
新课程的核心理念是转变学生的学习方式，由被动接受式学习转变为自主探究式学习。而自主探究式学习的行为表现就是学生对学习活动的参与。学生对学习活动的参与程度反映了学习动机是否强烈、学习目标是否明确...
2006 年出版194 页ISBN：7810678558
本书从理论和实践相结合的角度对大学参与性教学进行了较为系统的研究，目的是通过学生参与性教学以促进学生主体性发展。首次提出了以开放的、广阔的视野构建大学参与性教学系统。...
2006 年出版226 页ISBN：7502622373
本书是八项质量管理原则应用丛书之一，主要介绍ISO9000族标准和八项质量管理原则，全员参与的质量管理体系要求，全员参与的激励以及案例分析。...
