全国学前教育专业 新课程标准 “十二五”规划教材 学前儿童音乐教育
2012 年出版155 页ISBN：7309089839
本书遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神，立足幼儿高等师范专科学校和幼儿师范学校学前儿童音乐教育的教学实际，以幼儿教师从事幼儿园音乐教育工作所需要的教育观念与教育知识技能为核心，来构建教材内容...
2015 年出版259 页ISBN：9787549950652
书稿作者以潍坊北海学校为例，详细论述了潍坊北海学校实施的和雅文化教育。作者从北海学校课程体系的构建与形成介绍了学校对课程改革的思考，结合案例，分别对学校的主题课程、德育课程、英语课程、童语育人课程...
大学计算机基础实践课程 第3版 ＝ PRACTICE FOR FUNDAMENTALS OF COMPUTERS
2016 年出版290 页ISBN：7115427593
全书分为10章，主要内容包括Windows 7、Word 2010、Excel 2010、Visio 2010绘图、PowerPoint 2010、WPS Office 2013、数据库技术基础、Flash动画设计、MatLab数学和工程计算、程序设计基础。每章配有针对性...
2016 年出版297 页ISBN：9787040452822
管理只有永恒的问题，没有终结的答案。随着全球经济一体化的发展,企业参与国际化经营已成必然，企业经营的内外部环境发生了巨大的变化。面对这些变化,企业管理的内容和形式面临新的挑战。为适应教学改革的需要...
2017 年出版239 页ISBN：9787506851046
本书旨在为高校开展瑜伽课程、进行瑜伽教学提供必要的理论和实践指导。内容包括：瑜伽概述，瑜伽课相关的学科理论基础，高校瑜伽课程开展的价值性探究、设计理论与方法研究、医务保健知识研究，高校瑜伽教学的科学...
2015 年出版288 页ISBN：7507221245
本书是中国福利会六十多年幼儿教育的经验总结和案例集合，包含美术、音乐、数理思维和生活几个块面，分年龄，以主题方式出现。每个主题下设集体活动和区域活动，有必要的地方还有家园互动的活动设计，并提供了相应的...
2004 年出版268 页ISBN：7508420063
本书通过9个课程设计与系统开发的案例，从各个方面介绍了适用于Visual FoxPro 6.0开发平台的应用系统开发的方法和技巧，每一个案例均涉及多个知识点，不仅给出了运用Visual FoxPro开发平台开发应用系统的方法、...
全国幼儿园特色课程系列 听说，故事可以这样“讲” 幼儿园文学与艺术统整课程
2016 年出版219 页ISBN：9787309123081
本书以陈伯吹实验幼儿园重点课题“艺术同构视野下幼儿园文学小社团活动实践研究”为基点，将幼儿园5年的研究成果呈现出来。关注幼儿园文学活动与音乐活动、美术活动的有效整合，通过课题的来源思考价值，通过活...
2016 年出版201 页ISBN：9787302424642
本书基于跨学科的研究思路，通过“对各个国家、地区中小学学段划分情况的国际比较研究，中小学阶段学龄儿童生理、心理发展特征的文献学梳理，中小学一线教师对学段划分认同度的问卷调查，基于项目反应理论的中小学...
1997 年出版246 页ISBN：7304013303
《电子技术基础课程设计》力图更新内容，适应教学和便于学生实用。根据高等专科电类专业“电子技术基础”课程设计的要求，从一些电大和普通高校遴选了与课程内容联系紧密，并经过教学实践检验的课题，主要采用集成...
2010 年出版166 页ISBN：9787107178528
本书为了配合物理1必修教科书的使用而编写，介绍了教科书的特色、新的教学理念和一些新的教学方式、方法。
2016 年出版97 页ISBN：9787121265280
本书是我校在支持中小学特色发展工作中，结合小学特色项目打造过程中的实际需要，针对低年级学生编写的。本书教材所选的版本可以说是目前市面上的最全版本，而且针对低龄儿童，特别把一些疑难的字词标出出来进行讲...
2016 年出版271 页ISBN：9787562497448
该教程精心设计了13个实验和课程设计。实验内容包括：SQL Server2014的安装、数据库的备份和还原、数据定义、数据操作、数据查询、数据完整性控制、索引、视图、SQL Server 安全性控制、存储过程、用户自定...
中国基础教育课程政策三十年 1978-2008 基于政策语境视角
2015 年出版224 页ISBN：9787516162439
本书是对我国改革开放30年以来（1978-2008）基础教育课程政策的研究，其切入的视角为政策语境。课程政策形成于特定的语境。引入政策语境视角来分析这30年来的课程政策发展，有助于达成对课程政策文本的深度阅读与...
