2015 年出版213 页ISBN：7534689414
第一辑选取全国最著名幼儿园20个，每个幼儿园侧重写本园影响力最大、最有特色的方面。内容包括幼儿园的特色介绍、教育教学方法、环境布置、教师培训等板块。可以重点介绍新教师培养、教师反思、教师教研活动...
2016 年出版216 页ISBN：9787548724759
大学课程是学生在学校里可以习得的各种文化的总和。这是从文化的视角来理解课程。显然，文化的内涵广于知识，这种文化是学校里的，是学生可以习得的。这样，学校里的校风、学风也是文化，学校的信仰乃至校园环境也在...
2017 年出版322 页ISBN：9787516195284
本书针对目前我国网络课程设计中存在的理念陈旧、课程内容与资源形式单一、教师角色定位不准、交流与讨论不充分以及学习评价方式简单等系列问题，结合在线协作学习理论与实践的先进在线教育理念支持，主要以设...
2004 年出版101 页ISBN：7811011468
本书作为《幼儿园活动整合课程·英语4》（幼儿用书）的教师指导用书，为教师在幼儿园中进行全面、系统的英语教学提供了翔实的指导与帮助。...
2013 年出版350 页ISBN：7105127112
本书以文献法、调查法和个案研究法为主要研究方法，对学前教育民俗文化课程内涵与特征、价值、目标、内容、实施和评价等进行了研究。全书共六部分，分别是引言、学前教育民俗文化课程目标、学前教育民俗文化课...
2009 年出版181 页ISBN：9787537409551
本书以新课程改革为背景，以教师专业发展为主线，围绕“骨干教师的概念和类型”、“骨干教师的表征与特质”、“骨干教师的塑造过程”和“骨干教师的修炼秘诀”四个方面，在理论和实践的结合上阐释现代教师的专业...
2014 年出版277 页ISBN：9787560296791
本书为高职高专教材。内容包括：美术课程理论与课程标准、美术教学的策略与模式、美术教学模式与方法、美术教学设计、美术教学工艺制作与电脑绘画技能训练、美术教学评价测量、美术教师的专业发展等。本书在...
2015 年出版258 页ISBN：9787532888009
本书是一项对课程改革政策过程进行系统的理论抽象和意义建构的研究。全书重在阐发一种整合性、多维性和发展性的政策过程观，着力发展指向课程改革政策内在过程的理论分析框架，扎根具化的时空条件，抽象课程改革...
1998 年出版249 页ISBN：7304014784
《机械设计课程设计手册》内容包括机械设计常用标准和规范、课程设计指导书、参考图例和设计题目等三部分。在编写时，力求做到简明扼要，严格精选。标准资料编排紧凑，方便使用，收入了最新的国家标准；指导书部分是...
2015 年出版182 页ISBN：9787516715222
本书从口头沟通、非口头沟通、单向沟通、双向沟通、上行沟通、下行沟通、平行沟通、客户沟通、团队沟通等9个方面对工作中的沟通进行了详细描述，同时给出一系列在工作中可以实际运用的沟通技巧，帮助大家从会...
2015 年出版483 页ISBN：9787302436423
本书内容丰富，案例经典，涵盖了游戏开发、文件操作、网络编程、仿Windows应用程序开发等范畴，分为5篇，共16章，涉及14个经典案例。本书适合作为本科、高职高专院校计算机、机械、电子、自动化等专业的学生进行课程...
2015 年出版546 页ISBN：9787111503415
本书共14章，主要内容包括幼儿教育和发展适宜性实践，家庭、学校以及社区的合作关系，评估，课程计划，欣赏差异，自我与他人，语言的发展，读写能力发展，物理科学经验，地球和空间科学经验，生命科学经验，问题解决和数学，音乐和身...
2013 年出版192 页ISBN：9787543077287
本书借鉴西方及香港的青少年正面发展计划中青少年正面发展理念，结合内地青少年成长环境，以及武汉市社区青少年的发展状况，制定促进青少年正面发展、提高幸福指数的八个方向、二十一个目标，围绕这些目标进行了一...
2003 年出版349 页ISBN：7561734824
本书旨在课程开发的理论与实践之间架设一座桥梁，呈现课程开发的要领和技能，并展示如何运用于实际的学程规划。
2016 年出版206 页ISBN：9787568116435
本书共七个章节。章节一阐述了幼儿园课程相关概念及理论基础。章节二主要介绍幼儿园课程的编制。章节三主要讲解幼儿园课程中的游戏与教学及他们之间的结合。章节四介绍的是幼儿园教育活动的设计与实施。章...
2015 年出版186 页ISBN：7565205826
本书通过阐述中小学心理发展的基本概念、身体及人格的特征、情绪特点、学习的发展特点、道德发展几大内容，以期帮助教师了解中小学生身心发展规律，更好地掌握相应的教育策略，更好地承担教书育人的职业使命。...
