2014 年出版452 页ISBN：9787030419309
全书共有四部分内容：第一部分是2013年中国研究生教育及学科专业排行榜，包括中国研究生教育地区竞争力排名榜（未含港澳台地区）、研究生院竞争力排行榜、高校研究生教育竞争力排行榜（含分省、分类型），以及12个学科门...
2014 年出版349 页ISBN：9787810965781
乐理是音乐学院附中的必修课程。作者在多年教学中发现，在课上及时配合所讲内容进行专项练习会使学习达到事半功倍的效果。本书既可为音乐院校学生服务，也可为自学乐理的非专业人士使用。...
2003 年出版239 页ISBN：7500565909
本书介绍企业内部控制理论、框架及测试评价的精要等内容。
2003 年出版238 页ISBN：7107167456
本书分析了基础教育课程评价的相关概念和模式，以及产生发展的背景、趋势和特征。
2003 年出版227 页ISBN：7505385895
评价是人类社会中一项经常性的、极重要的认识活动，是决策中的基础性工作。本书主要介绍当今流行的几种评价及分类方法的理论、算法和应用。各种评价方法有简有繁，相对独立，可供各类科研和管理人员选用。书中还...
2004 年出版250 页ISBN：7501942129
本书提供了中小学实用、有效的多元智能评价资源，包括评价标准、评价工具、操作方法和策略，能够被直接运用和整合进课堂教学实践中，激发学生的学习兴趣，充分开发潜能。本书读者对象是中小学教师、教育管理者及教...
2003 年出版308 页ISBN：7501939888
本书在反思传统课程设计之不足的基础上，提出了一种新的课程设计方式，即逆向设计。与传统的课程设计相比较，这种课程设计的目标在于使课程的设计过程，成为促进学生对课程内容进行理解的过程。为了切实实现这一目...
1998 年出版303 页ISBN：7560510302
本书根据可行性研究与项目评价理论、方法研究的新进展和国家新修订的《项目经济评价方法与参数》的新情况，对原书进行了修订。
2002 年出版332 页ISBN：710715771X
全国教育科学“九五”规划教育部重点课题研究成果。本书阐明了教材评价的性质、原则、主体、主要内容、过程和方法等问题；系统回顾了世界各国和地区对教材的评价和管理经验；分析了当前我国义务教育教材评价工...
