2013 年出版310 页ISBN：9787121197895
中共十八大描绘了中国未来的发展蓝图，也指出了走向未来的途径。其中，加快转变经济发展方式或加快转型，全面推进经济、政治、文化、社会和生态“五位一体”的改革成为走向未来的主要途径。那么，中国如何推进转型...
2012 年出版374 页ISBN：9787532871155
作者为新时期（改革开放以来，尤其是1990年代以来）语文教育名家，是当代语文教育教学及课程改革的中坚力量和精神引领者，是课改“感应之神经、攻守之手足”，撷取整合其思想精粹、呈现其独到的思考，旨在对当下的语文教...
2013 年出版210 页ISBN：9787501992706
本书围绕人本管理用三个专辑进行阐述：专辑一思想篇，主要从办学思想的定义、包含的内容以及正确的办学思想在提升办学水平中的积极意义进行了阐述，并对学校的办学思想实践之路进行了回顾和展望；专辑二实践篇，既有...
2012 年出版94 页ISBN：9787513108416
本书由北京师范大学心理学院教授、博士生导师郑日昌老师担任总主编，旨在为中小学教师及教育科研管理工作者提供在职培训教材，为普通高等、中等职业院校的学生提供心理学教材，为心理学爱好者提供自学材料。...
2003 年出版488 页ISBN：7536228465
本书是关于中国自50年代以来，民生人本的纪实类摄影集，汇集了国内多位纪实类摄影名家的作品。
2013 年出版179 页ISBN：9787303160501
全球化的到来，一方面人类进入了文明共享的时代，另一方面人类又陷入了现代危机。那么，如何全面理解马克思主义“以人为本”理念的内涵，将马克思主义人本理念置于当代全球化的现实与逻辑中，揭示科学的可持续的发展...
2012 年出版321 页ISBN：7216071093
本书在探讨中国传统教育成功经验的基础上，率先在国内提出语文人本教育的主张。并提出了以尊重人性、发展人性、促进人的成长和成功为旨的人本教育理论。...
2012 年出版357 页ISBN：9787509622018
本书从现代市场经济的发展和经济全球化的角度，以提升企业的竞争力和市场竞争效率为目的，中西融合，分析管理科学的系统功能；强调内容体系的全新性，理论体系的完整性。...
基于人本文化视角的山西票号经营管理研究 对现代商业银行的启示
2013 年出版241 页ISBN：9787807676287
本文在分析山西票号经营管理制度形成的经济、社会和文化环境的基础上，以人本文化为视角，从企业治理、人力资源管理、经营策略、风险控制、金融文化等五个方面研究山西票号的经营管理，分析票号如何通过对人的经...
2015 年出版360 页ISBN：9787504193513
为深入贯彻、落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》以及《湖南省建设教育强省规划纲要（2010－2020年）》，本书在对国内外有关人本教育思想和理论进行梳理的基础上，运用马克思主义的世界观和方法论，结...
2015 年出版181 页ISBN：9787511882660
不同国家在本国国际私法中对冲突规则的规定，反映了不同的价值追求。如何使本国立法中的冲突规则更为符合现今国际经济生活，是理论和实践领域共同关心的问题，其中一个重要的问题就是冲突规则的首要价值追求是什...
2015 年出版341 页ISBN：9787212080112
本书围绕中国经济转型的重大问题进行研讨，特别是对十八届三中全会中提出的关于经济转型的相关问题作深入解读。书中剖析了中国经济转型的内在矛盾，分析了中国经济转型的经验与教训，探讨了中国经济转型的战略走...
2015 年出版306 页ISBN：9787229094782
《赋税制度的人本主义审视与建构》对古今中外赋税制度所体现的人本主义思想与实践进行客观审视，归纳总结，在论证赋税与人本主义的关系基础上，探讨在赋税制度建设中如何落实人本主义，为建构中国特色的人本主义赋...
2015 年出版197 页ISBN：9787516154441
本书以马克思哲学创始人的经典著作“文本”为依据，通过纵向的理论形成与横向的逻辑建构的双向考察，比较全面、系统地阐释了马克思实践范畴的人本价值旨趣及其展现，逐层地揭示了马克思实践范畴内在的“自由的有...
2015 年出版281 页ISBN：9787514705287
本书比较简明地论述了西方人本论的观点，较系统地总结了马克思人本思想的形成过程、主要内容，特别对西方人本论与马克思人本思想以及不同时期马克思人本思想做了较深入的比较、分析，建立了比较完整的知识框架，结...
2015 年出版188 页ISBN：9787100111324
本书属于教育哲学和教育理论的学术读物。主要讨论“以人为本”思想在基础教育中的体现。全书约八万字，读者对象为教育理论工作者，教育行政官员及中小学教育工作者。本书主要观点：对“以人为本”教育思想的系统...
2003 年出版654 页ISBN：7533829271
人格自我心理学、自我实现心理学、存在心理学、存在分析心理学、超个人心理学、人本主义心理学的方法论、人性观、价值观、教育观……这就是本书所要研究的心理学内容。人本主义心理学是一个十分艰难的课题...
